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《英语人教版五年级下册Unit2My favourite seasonPart A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2MyfavouriteseasonPartALet’slearn&Readandmatch潮阳区铜盂铜钵盂小学郭文婷教学目标知识目标：能够听、说、读、写单词“season,spring,summer,autumn,winter”。能力目标：1.能够正确运用句型“Whichseasondoyoulikebest?”提问，并能够根据实际情况回答。2.能完成“Readandmatch”部分练习。情感目标：能够在日常英语中询问别人最喜爱的季节，并能根据实际情况回答所喜爱的季节的原因。教学重点1.能听、说、读、写单词“season,spring,summer,a
2、utumn,winter”。2.能正确运用句型，并听、说、认、读“Whichseasondoyoulikebest?Summer.Icangoswimmingeveryday.”教学难点能够认识并简单描述四季的特点及活动。教学准备有关四季的教学卡片、多媒体课件、录音机教学过程Step1:Warmingup（1）播放“What’syourfavouriteseason?”，全班同学跟着哼唱，进入英语课堂学习；（2）解释本单元歌曲标题：“What’syourfavouriteseason?”的意思，让学生讨论自己所喜欢的季节，小组长做好记载，并标注所喜欢的原因。
3、Step2:Presentation（1）教师在黑板上画出刚发芽的叶子，并问：“这是哪个季节？Whichseason?”引出单词“季节season”学生回答：“spring”，展示“season”和“spring”的单词卡片。展示“烈日炎炎”，让学生联想到夏季，教师问“Whichseason？”。学生回答“夏季”，引出“summer”，以同样的方式，通过展示图片，引出单词“autumn”和“winter”，并板书season：springsummerautumnwinter（2）“开火车”复习单词，教师随便抽单词卡片，学生快速读出并说出汉语意思。（3）小组
4、交流讨论自己喜爱的季节，并能解释喜爱的原因。（4）教师问“Whichseasondoyoulikebest?”，学生“开火车”回答所喜爱的季节，并简述原因。⑤教师让小组讨论自己喜欢季节的原因，并用英语表达出来，比一比哪个小组表述的原因既充分又准备，可以利用句型“Ican…Ilike…It’s…”。（5）听录音，跟读“Let’slearn”部分，学习正确的语音语调并思考：WhichseasondoesOliverlikebest?Whydoeshelikethisseason?（6）替换关键词，运用句型：“Whichseasondoyoulikebest
5、?”回答并解释原因，同桌两人一组，相互问答。Step3:Consolidationandextension（1）完成“Readandmatch”部分的连线，并能通过阅读，感受四季的不同。（2）Doasurvey.调查自己小组内成员最喜爱的季节，并记录喜爱季节的原因，运用句型：“Whichseasondoyoulikebest?”“Spring/Summer/Autumn/Winter，原因”，列出小组成员所喜欢的季节和喜欢的原因。（3）课堂小练习。（连词成句）1.like,you,why,spring,do,best(?)________________
6、__________________2.season,which,do,like,best,you(?)__________________________________3.with,I,play,can,snow(.)__________________________________Step4:Homework（1）在四线三格里抄写所学新单词“spring,summer,autumn,winter”。（2）能够描写自己所喜欢的季节，并能给出充分的理由。板书:
