英语人教版五年级下册Unit2My favourite season B

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1、人教版PEP五年级下Unit2My favourite season  第四课时说课稿周营子小学张文梅各位领导老师，大家上午好！我说课的内容是人教版PEP五年级下册Unit2Myfavouriteseason第四课时。包括以下环节：说教材，说学情，说教学目标与重难点，说教法，说学法，说教学过程，说反思。一、说教材本单元的话题“Myfavouriteseason”不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。学生在前面学习过的“谈论食物”等的交际基础上来“谈论季节”，把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感，并为下一步的“谈论月份”打下学习基础。二、说学情本课的教学内容是本单元

2、的PartBLet’slearn和Askandanswer两个部分，主要包含四个四会词组和一个交际句型。五年级的学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。再者，学生已学过了“What’syourfavouritefood?”的话题谈论，为本课的教学储备了一定的相关知识。因此，本课的教学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识的目的。三、说教学目标与重难点①、知识与技能目标：能够听、说、读、写词组goonapicnic,goswimming,makeasnowman,pickapple

3、s；大部分学生能流利诵读单词，背写单词。能正确表达自己喜欢的季节并陈述原因。②、能够掌握句型Whichseasondoyoulikebest?更详细的回答方式。③、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。教学重难点本课的教学重点是掌握四个四会词组本课的教学难点是能熟练回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能说明理由。四、说教法与学法小学英语课堂教学的生命就在于激发学生学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动。因此，在教学方法的总体构思上，我注重学生听、说、唱、玩等几个方面能力的综合训练，采用任务型

4、教学模式，通过启发式教学法、图画教学法、游戏教学法、表演教学法等TPR活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。在本课教学中我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。学生主要通过观察、模仿、动手、表演、操练等方法，主动参与，乐于其中，无形中掌握知识、运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。五、说教学过程（一）热身/复习(环环相扣，温故知新。)〈教学时间4分钟〉活动：sharpeyes【设计思路】：通过快闪快读活动，为下面的学习热身。既是前面学过知识的复习应用，又是本课教学的知识基础,为新课导入做铺垫。（二）呈现新知识〈教学时间12分钟〉通过师生

5、会话引出我最喜欢的季节，然后结合图片问学生在这个季节能做什么？而引入本课新授词组，【设计思路】：承上启下，设疑激趣，激发学生求知的欲望。利用课件教学，突出本课教学重点，让知识新授在真实自然的情境中完成。通过引导学生学习操练，训练学生的模仿、跟读能力，形成学习策略和能力。通过带领学生拼读单词，掌握四会单词的拼写，突破教学难点。（三）趣味操练〈教学时间12分钟〉活动1：chant活动2：听录音跟读活动3：同桌练习句型Whichseason........?Ilike....Ioften....并展示设计思路：巩固教学重点，给学生展示的机会与平台，让学生主动参与，并乐在其中，实现乐中学、学中乐。（四

6、）巩固扩展〈教学时间9分钟〉活动1：看表格，写句子并展示活动2：What’smissing?【设计思路】：扩展练习训练学生说与写的能力，巩固四会词组的拼写。（五）Homework画出自己最喜欢的季节，并用所学的句子说明原因，在小组中交流、展示。（设计思路：给学生创设交流的机会，练习口语交流。让不同层次的学生都能游刃有余。）板书Unit2MyFavouriteSeasonPartBLet’LearnWhichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Ioftengoonapicnicgoswimmingmakeasnowmanpickapples六、说反思本节课教学开始的wa

7、rm-up 没有发挥真正的作用，学生的积极性没有被充分调动。这节课在细节上准备不充分，如在词组应用于句子里的操练上有些不足。在新学的短语教学中，缺乏师生交流