1、第一课时 Let’s Learn& read and say 一、教学目标与要求 1、能够听、说、认读1-6个月份的名称并能书写其缩写形式。 2、能通过观察日程表运用一般现在时特殊疑问句“when is..........?句型，询问相关活动的发生的月份，并能够运用It’s in +月份进行回答。 3、能够使用句型：When is Tree planting Day? It’s in May. 二、重点、难点 重点：1、能够听、说、认读1-6个月份的名称并能书写其缩写形式。 2、能通过观察日程表运用一般
3、黑板上按1-12的顺序张贴12个月份的单词卡片。学生听录音并跟节奏吟唱歌谣。 3、新课呈现 Let’s learn and Let’s start (1)老师一边向学生介绍卡片内容一边指着12个月份的卡片，对学生说：There are 12 months in a year . Which months are warm ? Who knows ? 根据学生的回答，老师继续用已经学过的知识引导，教师继续说：March is warm , Which season is it in ? Spring ,
4、summer , fall or winter ? 引导学生一起回答： It’s in spring . 将march 的卡片贴在黑板上“春季”的方框里。同理教学April and May . （3）教师指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情做出非常夸张， Oh , summer is after spring . And its hot , very very hot . Which months are in summer ? 根据学生呢感的回答教学June , July , August . （4）师
5、生一起做“Before and after ”游戏。教师面向学生，宣布游戏规则：在March 和August 六个单词中，教师随机给出一个单词，并举左手或右手。举左手，学生说出该单词前的一个月份，举右手，则说出后一个月份。 （5）教师放Let’s learn 部分的录音，学生回答相关问题。 （6）教师再次放Let’s learn 部分的录音，学生跟读。 （7）学生两人一组，通过观察日程表训练句型。 4.巩固练习 完成Read and say 活动。 5.课堂作业 Let’s learn 四会单词和句子抄写
6、2+2，会默写七、板书设计 Unit3 My school calendar 第一课时Let’s Learn& read and say when is..........? It’s in +月份 When is Tree planting Day? It’s in May. 八、教学反思：教学要面向全体学生， 以学生为本， 特别强调要关注每一个学生的情感， 激发 他们学习英语的兴趣。 这节课充分考虑到学生的心理特点和兴趣爱好， 利用课件中的歌曲、 游戏来激发学生的学习热情， 调动了学生的学习
