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《英语人教版五年级下册Unit 2 ALet's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit2MyFavouriteSeason教材分析 本节主要围绕‘季节’这一主题教学，学习一些询问和描述机械的表达方法。教材中的Let’slearn,Let’stalk,部分设计了真是的情景。将与What’syourfavouriteseason?相关的教学内容进行合理的语言分配。在教学过程中，教师要充分发挥创设情境，营造氛围，给学生提供合作探究，自主时间，操作练习的机会，实现师生互动，进而突破本单元的重难点，拓展学习内容，吩咐学生的感受和体验。学情分析季节单词是小学生日常生活中亲身体验的话题，老师可
2、以充分利用学生的亲身体会来进行教学，一定会起到事半功倍的效果。A.Let’slearnReadandmatch一.教学内容A.Let’slearnA.Readandmatch二、教学目标1、能听，说，读，写表示季节的单词season,spring,summer,autumn,winter并能够在恰当的情景中运用。2、能够运用句型Whichseasondoyoulikebest?询问最喜欢的机械，并能根据实际情况回答。3、能够理解Readandmatch部分描述的景象，并将句子与相应的图片连线。4、能够听
3、懂、会唱歌曲“What’syourfavouriteseason?”。三、教学重点、难点1、重点能听，说，读写表示季节的五个单词。。2、难点：引导学生准确自如地用句型：“Whichseasondoyoulikebest?…Ican…”回答自己最喜欢的季节及其原因。四、课前准备录音机及录音带、A部分Let’slearn的单词卡片，准备若干张写有不同单词和标点的小卡片。五、教学步骤1、热身（1）教师放本单元Let’schant部分的歌谣，让学生随着节奏跟唱。（2）教师放Let’ssing部分的歌曲“What
4、’syourfavouriteseason？”让学生在欣赏歌曲的同时，复习巩固上一课时所学的生词。（3）教师请学生向全班同学汇报上一课时所做的谜语，学生之间展开对话，如：S1:What’stheweatherlikeinspringinBeijing?S2:Windy2、预习（1）教师放A部分Let’slearn的录音，学生跟读生词。（2）教师出示A部分Let’slearn的单词卡片，学生根据图片拼读单词。（3）做“排序”游戏：教师将写有单词和标点的卡片发给学生。如：What,?,your,season
5、,favourtite,is,summer,winter,spring,fall等，教师说句子，持有相应卡片的学生迅速上台按照句子内容排成正确的顺序。3、新课呈现、Let’slearn（1）引出课题教师依次出示春，夏，秋冬的图片，并介绍说：Lookatthepictures.Theyarebeautiful.Theyarefourseasonsinayear.以此引出课题。板书可提前：Myfavouriteseasons（2）教学新词和句型。（3）教师在黑板上画一棵树干，在画上几片浅绿色的树叶，说：Lo
6、ok,Theleavesaregreennow.Whatseasonisitnow?教师边说边在图旁边上写上spring,带学生读几遍，并根据自己的生活经验对春天的天气特征进行描写。教师继续在树干上画更多的绿色树叶，引出单词summer的教学，并带领学生读几遍。教师用黑板擦将落叶擦掉，并在树叶上画上一些飘落的叶子，说：Timeflies.It’sautumnnow.引出单词autumn的教学并带领学生多读几遍。（4）教师用黑板擦将落叶擦掉，并用简笔画划出学画图，引出winter的单词的教学，并带领学生读
7、几遍。话。引出新句型T:Spring,summer,winter,andautumn,Guess,whichseasondoIlikebest?Andwhy?Summer.Icaneaticecream.IcanwearT-shirt.Doyoulikesummer?Whichseasondoyoulikebest?板书句型：Whichseasondoyoulikebest?教师继续提问：Whichseasondoyoulikebest?引导学生回答:Spring1/Summer…明确新句型的含义和用法
8、。（4）师生用场反调的方法连读新单词。规则：教师大声读，学生就小生都，反之，教师小生都，学生大声读。（5）播放部分录音，学生跟着录音都，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中语音，语调。（6）学生同桌合作，用图片上面的单词替换对话中的关健词，重新编对话。Readandmatch1.学生观察本部分的私服图片，教师指着图片文：Whichseasonisit?学生回答：Spring/Summer/Autumn/Winter然后教师继续问Whichs
