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《英语人教版三年级上册Look at me -Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit 3 Look at me Part B教学设计Unit3 LookatmePartB Let’slearn&Let’sdo教学设计一、教材分析本单元学习的主题是五官和身体部位，此话题与学生生活密切相关。本课是这一单元的第5课时，学生在PartA学完五官单词face,eye,ear,nose,mouth的基础上继续学习有关身体部位的6个词汇：arm,hand,head,body,leg,foot.同时能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Thisisthe…介绍五官和身体部位名称。二、设计理念结合本课生源为刚刚接触
2、学习英语的三年级学生这一学情特点，我以活动式教学为主体、综合语用表达为目的。灵活处理本课教材文本，有机增减，创设适合低段学生参与的歌曲演唱、TPR活动、游戏操练、情境活动、合作交流等一系列趣味化的语言活动，力求符合学生的年龄认知特点和语言学习规律，逐渐达到本课教学目标的实现。 三、教学目标 1.知识目标：①能够听、说、认读单词：arm,hand,head,body,leg,foot；②能够听懂、会说句型Thisisthe…2.能力目标：①能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Thisisthe…介绍五官和身体部位；②能够通
3、过TPR活动练习并运用所学词汇；③能够理解完成简单的听音标号、听音选择等练习活动。④能够小组合作，动手自制玩偶，并尝试融会话题colours,body,animals交流表达、介绍小组玩偶朋友。3.情感目标：①帮助学生树立爱护五官和锻炼身体的情感意识。四、教学重难点 1.教学重点：①能够听、说、认读单词：arm,hand,head,body,leg,foot；②能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Thisisthe…介绍五官和身体部位。2.教学难点：①能够正确认读并了解定冠词the在元音首字母单词与辅音首字母单词的不同读
4、音并适当的了解掌握单词的复数概念；②能够小组合作，动手自制玩偶，并尝试融会话题colours,body,animals交流表达、介绍小组玩偶朋友。五、教学过程1.Greeting①.T:Hello,boysandgirls.Areyoureadyforclass?T:Todaywehaveanewfriend!Look!Whoishe?Ss:Mickey!T:Verygood!CanwesayHellotoMicky?Ss:Hello!Micky!（设计意图：师生互致问候，拉近彼此距离，创设轻松真实的课堂学习氛围。）2.W
5、armup T:Mickylikessinging.Doyoulikesinging?NowLet’ssingtogether!（设计意图：节奏明快，轻松有趣的歌曲演唱让孩子们迅速投入课堂，并内化了解本课的学习话题。）②T:Wow！Youdidagoodjob.Abighandforyou!T:NowLet’slookatMicky.WhocanshowmeMicky’smouth?教师把米奇的图片张贴在黑板上，让学生复习已学单词eyemouthnoseT:You’regreat!Mickylikesyouverymuc
6、h.Todayhewantstoknowmoreabouthisbody.Doyouwanttoknowmoreaboutyourbody?Besidesface,eye,ear,noseandmouth，whatelsedoyouknow?Pleasediscusswithyourpartners.（设计意图：一改教师直白描述的方式，让学生自己动脑探知本课学习主题，培养学生自主学习能力。）3.Presentation①Learnthenewword:通过学生的回答学习认读本课身体部位新词（arm,hand,head,bo
7、dy,leg.foot）以及掌握句型Thisisthe...同时，简要输入复数概念及定冠词the在元音首字母单词与辅音首字母单词的不同读音的语音知识。（设计意图：初略教授单词复数形式，让学生感知复数概念;初略讲解定冠词the在元音首字母单词及辅音首字母单词前不同发音的规律，培养学生良好的语音面貌。）②Readafterthetape:T：Wow,youaresosmart.Nowlet'sfollowtherecording,Payattentiontothepronunciationandintonation.（设计意图
8、：跟读文本录音，模仿正确语音语调。）4.PracticeGame1:“Listenandnumber”T:Wow,you’regreat!Youcansaynewwordsverywell.NowIwanttocheckwhetheryoucanreadthemornot.First,pleaseope
