英语人教版六年级上册优课教学设计

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1、优课教学设计课题：六年级上册Unit6Howdoyoufeel?ALet’stalk授课教师：黄敏婷联系电话：13794922868联系单位：东莞市东城小学教材：PEP小学英语课型：对话课年级：小学六年级上课时长：40分钟一、教学内容：二、教学目标:（一）知识目标1.能够听、说、读句型：What’sthe…about?Whatdoes…oftendo?Howdoes…feel?Whydoes…feel…?2.能够在情景中运用句型：Themiceareafraidofthecat.Thecatisangrywiththem.等，简单表达行管情绪和心

2、理状态；（一）语言技能目标3.能借助图片、图像听懂课文对话4.能听懂并回答课堂中老师的提问5.能就所熟悉的卡通片进行简短对话（二）学习策略目标6.在学习中善于利用图画等非语言信息理解对话主题7.积极运用所学英语进行表达和交流8.积极与他人合作，统统完成学习任务（三）情感态度目标1.了解中国的卡通名片《黑猫警长》；2.让学生学会正确表达自己的情感；3.让学生懂得保持积极乐观的心态。三、学情分析：本课的教学对象是小学六年级的学生，他们的逻辑思维性强，有很强的自我意识和竞争意识，懂得与一反三的学习策略。六年级学生在此之前已接触过有关表达情感的词，在学习

3、本文段时，个别新词和词组可能会让学生在理解对话内容有难度，学生需要借助老师的协助解决。学习本课后，学生要学会表达自己的情感并简单地询问别人对某些事情的感受。四、教学内容分析：1.本课时学习的核心句型是：be+表示情绪的形容词。教材通过Sam和Sarah在家谈论所看卡通片的场景呈现核心句型，让学生感知上述句型的语义及语用情景。2.本课时还复现了五年级下册的because句型和现在进行时态。对于情态动词maybe的用法，要求学生理解意思即可。3.本课时的教学目标是：学生能够理解对话大意；能够用正确的意群及语音、语调朗读对话；能够在情景中运用be+表示

4、情绪的形容词来表达心情和感受。五、教学流程图：PractiseListenandnumberListenandfillintheblanksTalkaboutothercartoonsConsolidationRetellthestoryOrganizationSingasongPrevisionTalkaboutthecartoonsandthefilmsSaymorewordsaboutfeelingsSharpeyesPresentationLet’stryWatchthecartoonandanswerthequestionsReadth

5、edialogue六、教学环节与活动：StepOne:Organization1.Greeting.2.Singasong.T：Maybesomeofyouarenervousnow,let’ssingasongandthenyouwillberelaxedandhappy.【设计意图：通过greeting和唱歌曲“ifyouarehappy”活跃课堂气氛，紧扣本节课的主题，无形中渗透本课有关的情绪单词，把学生顺利带入情境中，为同学们后面利用情绪单词谈论图片做了铺垫】StepTwo:Prevision1.Readthetitletogether2

6、.TalkabouthowthecartoonsandfilmsmakeyoufeelT:Inthislesson,wearegoingtotalkaboutthecartoonsandfilms.Doyoulikecartoonsorfilms?Ss:Yes!T:Look!Therearesomefilmsandcartoonsandfilms.Doyouknowthem?Ss:Yes!T:Whenyouseethesepictures,howdoyoufeel?Ss:Ifeelafraid.Iamhappy……3.T:Yes,wehavedi

7、fferentfeelingwhenweseedifferentfilms.Canyousaymorewordsaboutfeelings?Ss:Tired.Angry.Excited…..4.SharpeyesT:You’reverysmart.Nowherearesomewordsaboutfeelings.Readquickly.Ss:(Readthewords:happy,angry,afraid,tired,excited,sad,hungry,thirsty…)【设计意图：通过展示孩子们看过相关电影的图片，引出本课的一个主题：谈论电影

8、或卡通，这些图片瞬间引起孩子对该电影的印象，从而引出各种情绪单词，同时熟悉句型：Howdoyoufeel?Iam…。同时利用sharpe