16“闪光的金子”教学设计

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1、《闪光的金子》教学设计六安市人民路学校南校陆秀成教材简析：《“闪光的金子”》是一个感人的故事，讲述了水电修理工徐虎在平凡的岗位上想群众所想，急群众所急，热心的为附近居民排忧解难的动人事迹，赞扬了徐虎全心全意为人民服务的高尚品质。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，初步感受徐虎全心全意为人民服务的好思想。教学重难点：1．学会本课生字词。2．正确、流利朗读课文。教学手段：多媒体教学。教学步骤：一、导入新课1、《学习雷锋好榜样》导入。（当学雷锋之歌唱响我们的校园时，

2、校园里涌现出一个个小雷锋，瞧，她们互助互爱，主动为他人，为集体服务。同时在我们的身边也有很多叔叔阿姨们，他们在自己的岗位上默默地奉献着。我们的医生、武警官兵、老师、工人······今天就来认识一位全国劳动模范、优秀共产党员，徐虎。）2、（出示图片）一起书写“徐虎”的名字，学习“徐”。（出示这句话）他就是一名工人，一个普通的水电修理工。书写“修理工”学习“修”。他在平凡的岗位上长期为居民排忧解难，用“辛苦我一人，方便千万家”的精神，谱写了一支新时代的雷锋之歌。人们都说他的心像一颗“闪光的金子”3、板书课题，齐读。二、初读课文，检查预习。1、现在就让我们一起走进

3、徐虎，走进徐虎的故事。自读要求：自读课文，注意读准字音，读通句子。2、读了课文，老师要问你们，课题“闪光的金子”在文中哪里出现的？出示第五自然段。指名读，这段有几句话？（2句）第一句话告诉我们什么？“千家万户”告诉我们什么？请同学用“因为······所以······”把这两句话连起来说一下。文中写了徐虎为居民们带来了怎样的方便，体现了她金子般的心？指名回答。（一，特约服务箱；二、深夜修理水管）3、学习第二自然段。我们一起来看一下这只“特约服务箱”出示服务像图片配第一句话。“段认读、三只是为什么？面广。务读音。”箱上写着什么？“出示箱上写的内容，凡读音、字典里

4、的意思，内读音。供读音。”4、学习第四自然段。箱子上他给自己的要求是“及时、热情”他有没有做到？读第四自然段，哪些词语看出说到就能做到，圈出来？（每天、总是、定时、挨家挨户）他就是这样挨家挨户的修理着，十多年从未失信过。让我们怀着崇敬的心情读一下第三自然段。三、学写生字1、水电修理工徐虎，每天总是定时开箱，带上工具箱，按纸条上提供的地址，挨家挨户为居民们送去及时热情的服务。让我们想起了他的一句话“辛苦我一人，方便千万家”，端端正正写出这句话。2、供、徐、按、纸要写得左窄右宽；修的三撇写匀称，纸与底、低的区别。3、学生在习字本上描红、练写，教师巡视。4、反馈、

5、点评。四、借课题总结课文