欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:24183397
大小:52.50 KB
页数:3页
时间:2018-11-13
《16、“闪光的金子”》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、16、“闪光的金子” 一教学要求: 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用已经造句。 3学习徐虎用自己掌握的本领,全心全意为人民服务的好思想。 二教学重点: 学习生字和新词;用已经造句;理解课文内容,知道徐虎是个一心想着别人,为人民服务的好人。 三教学难点: 从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人,利用休息时间为千家万户服务。 四教学准备: 挂图、生字卡片 五教学时间: 三课时 六教学过程 第一课时 教学要求: 初读课文,读通课文,理解课题的意思;学习生字:修谈供凡及。 教学
2、过程: 一揭示课题,导入新课 1板书课题:12闪光的金子 学生齐读课题 2质疑:课文的题目是?(学生齐读),难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗?课文中闪光的金 子指什么?自己读一读课文。 二初读指导 1学生自由读,并给课文的自然段标上序号。 2检查: (1)出示新词: 修理谈起凡是及时提供工具箱按劝 方便普通居民急需地段咕嘟咕嘟障碍 污水附近规矩戴上誉为称赞特约服务箱 开火车读词语、齐读词语 (2)指名分段读课文(读后评议) (3)齐读课文 (4)讨论:闪光的金子在课文中出现几次? A出示:开头和结尾的两句话 徐虎是个普通
3、的水电修理工,却被上海的居民誉为闪光的金子。 人们感激徐虎,都说他的一颗心像闪光的金子。 指名读、齐读 B你是怎样理解课文的题目的? C在这里题目上加上双引号,表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎,写他的一颗心像闪光的金子。 D在课文的开头和结尾都提到闪光的金子,这叫首尾呼应。同学们在写话的时候,也可以采用首尾呼应的方法来写。 四书写生字:修谈供凡及 1读生字 2师范生字 3学生完成习字册>>>>这篇文章来自..,。
此文档下载收益归作者所有