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时间:2019-06-19
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1、教学内容16、闪光的金子共几课时 3课型 新授 第几课时1教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.会认读、书写本课三个生字“徐、修、务”,了解生字组成的词语。3.通过朗读体会、初步懂得徐虎全心全意为人民服务的好思想。教学重难点教学重点:书写生字,读通课文。教学难点:初步懂得徐虎全心全意为人民服务的好思想。教学资源学生们都有这样的体验:遇到困难的时候,得到别人的帮助,心中充满感激,体会人们接受了徐虎的帮助,解决了困难后激动的心理。小黑板、挂图、生字卡片。有关英雄模范故事材料,如《焦裕禄》《孔繁森》等。预习设计1.请将课文大声
2、流利地朗读5遍,(注意前后鼻音、平翘舌音哦!)2.请正确认读下面的词语:提供 故障 堵塞 凌晨 千家万户特约 急需 耽搁 疏通 挨家挨户3.按笔顺书空:务 具你记住了吗?让爸妈考你一下!4.你能给课文后面的生字组词吗?越多越好哦!5.思考:课文中讲了谁的心像“闪光的金子”?为什么这么说?学程预设导学策略调整与反思板块一:导入新课1、说说图片上的是谁?板块一:导入新课1、(出示图片)你们知道他是谁吗?2、徐虎,读准确。读第一小节。3、(平凡)理解普通的意思。4、齐读:人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。指名读。读
3、课题。板块二:检查预习。1、自由读课文。2、检查生字。自由读、指名读、去拼音读。理解词义:耽搁:换词理解。耽误千家万户:理解这里的千、万是指很多。仿说 :千( )万( )2、板书徐虎,读准确。(出示第一小节:徐虎是上海市一个普通的水电修理工。)指名读。3、给“普通”换词(平凡),理解普通的意思。4、就是这样一个普通的水电修理工却受到人们交口称赞,(出示:第5小节最后一句话:人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。)指名读。今天我们来学习16课,(板书课题)读题。板块二:检查预习。1、你们想要知道的问题就藏在语文书里,打开书94页,自
4、由读课文,注意读准字音,读通句子。2、检查生字。徐虎 修理 服务 平凡 内外 提供 工具 按时 纸条 取出地段 附近 故障 戴眼镜 污水 咕嘟咕嘟 耽搁 千家万户 挨家挨户自由读、指名读、去拼音读。耽搁:换词理解。耽误供:多音字,用另外一个音组词。3、再读课文。4、在这里题目上加上双引号,表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎,写他的一颗心像“闪光的金子”。5、(两件)读两小节读第四小节。板块三:学写生字1、学写“修”、“徐”、“务”。说说写时要注意什么?2、重点学写:修。修:中间有一竖,右边的“夂”要写得扁些,伸展些,下部的三撇
5、长短略有变化,第三撇略长,斜度一致。千家万户:理解这里的千、万是指很多。仿说 千( )万( )供:多音字,用另外一个音组词。3、把词语带入课文中去读,把句子读通、读顺。4、默读课文思考:“闪光的金子”指什么?题目为什么要加引号?5、课文从几件事上反映出徐虎金子一般的心灵?第一件是课文的第2、3小节写的徐虎挂“特约服务箱”。出示两小节指名读。第二件事是课文的第4小节写的深夜为住户疏通管道,出示指名读。板块三:学写生字1、学写“修”、“徐”、“务”让学生说说写时要注意什么?2、重点指导并范写:修:中间有一竖,右边的“夂”要写得扁些,
6、伸展些,下部的三撇长短略有变化,第三撇略长,斜度一致。“徐”为左窄右宽。“务”跟“条”区别。3、学生在习字册上描红、练写,教师巡视。4、反馈、点评。“徐”为左窄右宽。“务”跟“条”区别。3、学生在习字册上描红、练写,教师巡视。4、反馈、点评。作业设计★ 完成《习字册》上3个生字。★★把课文读给爸爸妈妈听。
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