16、闪光的金子

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1、孙楼中心校语文教学设计学校：张楼年级:2学科:语文设计人:巩伦杰授课人:课题16、“闪光的金子”课型课时第2课时（共3课时）学期总第71课时学习目标通过课文的字词句来理解徐虎是个一心想着别人的人。学习徐虎他利用自己的擅长为人民服务思想。学习重难点学习生字和新词；用“已经”造句；理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。资源和媒体挂图、生字卡片学习环节学习过程及内容复备【课前预习】【预习检查】【达标检测】等一、复习1书空默写生字修谈供凡及2上节课，

2、我们知道了“闪光的金子”指？（徐虎全心全意为人民服务的心）3徐虎到底是谁，他是怎样一个人？找出课文中相应的话读一读。二、学习课文1相机学习第一段（1）出示：徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为“闪光的金子”。指名读理解：普通水电修理工徐虎他特别擅长于修理水电。只要水电出现故障，他都能修理。（2）齐读第一自然段（3）上海的居民为什么把这样高的荣誉送给徐虎呢？请读一读下面的文章，2相机学习第二、三段（1）交流：徐虎怎样做的？（2）理解：“特约、故障、提供”（3）自从那以后，徐虎就——出示：第三自然段指名读、齐读（4）读了这一段，你从哪些词语可

3、以看出徐虎的确是“闪光的金子”？（5）交流：圈出“每天、总是、挨家挨户”。3学习第四、五段（1）课文的第四自然段就写了他为居民服务的情景。指名读（2）读了这一段，你有什么感受？（3）找出徐虎一心想着别人的词语、句子。交流后，齐读。（4）小结：（引读）许多年来，徐虎就是这样————。他利用————走遍————，给大家带来了————。人们感激徐虎，都说——————————。（5）齐读第5自然段三、总结：读完课文，请你再来说说徐虎到底是个怎样的人？你应该向徐虎学习写什么呢？板书设计课后作业教后反思