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时间:2019-06-19
《英语人教版三年级上册MY BIRTHDAY》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1教学内容:《人教版英语》PEP第六册Unit3Mybirthday Let’schantALet’slearnLet’stry 2.教学目标 (1)能够听、说、认、读12个月份的名称,并能书写其缩写格式。 (2)能够就12个月份进行四季划分并会唱Let’schant。 (3)能够使用句型:Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin… (4)能够听懂并填写Let’stry部分Amy一家人的生日。 3、教学重点和难点 (1)教学重点:能够听、说、认、读12个月份的名称并能书写其缩写形式,能够运用句型:Wheni
2、syourbirthday?Mybirthdayisin… (2)教学难点:January、February的读音,12个月份中文与英语单词的对应。 4、教学准备:12个月的英语单词卡片、月份的转盘、“五月花”餐巾纸盒 二、教学过程 Step1:Warming–up&Revision (1)演唱歌曲,What’syourfavoriteseason,并出示四季卡片,学生看图并跟随录音吟唱歌谣。 [设计意图] 利用歌词帮助学生复习所学内容,并以此激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。 (2)Let’sstart 请学生独立做题,一起校
3、对,12张卡片,按三个月每组在黑板上分成四季。 (教师事先在黑板上画四个框,将四季的卡片贴在框顶) 师生看单词卡片进行对话。如: T:Doyoulikespring? Ss:Yes,Ido. T:What’stheweatherlikeinspring? Ss:It’swarm.Andit’swindy,too. T:Whatcanyoudoinspring? Ss:Icanflykites,Icanplanttreesandflowers. [设计意图] 采用师生对话形式引导学生复习与本课关系密切的单词,为后面的教学做不可
4、或缺的铺垫。 Step2:Presentation 1、教学单词MarchAprilMay (1)T:whichmonthdoyoulikebestinspring? (如有学生点到March,,就引入March教学,其余两个单词教师可以通过手势,提问学生T:Before/AfterMarch,itis…自然引入) (2)指导读并板书 教师指出划线部分的读音,而后请学生拼读 MarchAprilMay (3)出示餐巾纸“五月花” T:What’stheEnglishfor“五月花”? [设计意图] 通过展示商标中的英语,能
5、引领学生关注身边的英语。 T:SpringisMarch、AprilandMay.(师总结) 2、教学JulyJuneAugust (1)教师指着“夏季”方框,画一轮艳阳,表情夸张地说 T:Oh,summerisafterspring,Andit’shot,veryveryhot. T:Doyoulikesummer? S:Yes,Ido. T:Whatcanyoudoinsummer? S1:Icanswiminthelake. S2:Icaneatice-cream. T:Whichmonthdoyoulikeinsum
6、mer?根据学生的回答随机引入单词教学,其余的两个通过afterandbefore引入。 (2)指导读并书写. 跟读单词July和June,并且比较两个单词中“U”的发音。 T:NowLet’swritetheword“July”(JuneAugust…)ontheblackboard. Pleaseholdupyourfingerandwriteitintheair. (教师将单词慢慢地写入黑板上的四线格中,同时让学生书写所学过的单词,并指导字母的占格及写法,同时示范单词的发音。) [设计意图] 在板书单词的同时进行拼写和发音训
7、练,有利于学生形成正书写和规范发音的习惯。 (3)师生一起做“BeforeandAfter”游戏 T:Now,Let’splayagame. 教师向学生宣布游戏规则:在March→August六个单词中,教师随机给出一个单词并举左手或右手,举左手表before,举右手表after,要求学生反应迅速,口齿清晰。 [设计意图] 通过猜单词游戏活跃课堂气氛,营造英语学习的氛围。 3、教学SeptemberOctoberNovember (1)当游戏进行到最后的时候,教师给出单词August并举右手,引出September。学生跟读并书写
8、其简写形式。教师在秋季方框上画上黄色落叶,做出树叶飘落的手势,并以开玩笑的口气 T:Oh,Septemberisinfall.Becauseleav
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