英语人教版三年级上册《Happy birthday》

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1、课堂教学设计表章节名称Unit6Happybirthday!学时1学习目标课程标准：新版英语课程明确指出总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。本节（课）学习目标：知识和能力:1、能够在图片、实物和教师的帮助下运用Howmany...?询问物品的数量并做出正确的回答。2、能够理解并正确运用句子Thisone,please.过程和方法:能在实际情景中运用所学句型，引导学生运用所学语言进行表达与交流。情感态度和价值观:引导学生能够积极参与到课堂中，培养学生的学习兴趣。学生特征三年级的学生已经有了

2、一些英语基础，好多能说出1到5的英语单词和Happybirthdaytoyou,也会唱生日歌；经过前面五单元的学习，他们已经掌握Thisis…,Howoldareyou?等句型，所以教师教授本单元应该相对比较容易。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句6-16-26-3知识与能力过程与方法情感态度与价值观1、能够在图片、实物和教师的帮助下运用Howmany...?询问物品的数量并做出正确的回答。2、能够理解并正确运用句子Thisone,please.能在实际情景中运用所学句型，引导学生运用所学语言进行表达与交流。引导学生能够积极参与到课堂中，培养学生的学习兴趣。项目内容解决措施教学重点熟

3、练运用Howmany...?Thisone,please.来进行回答。在班级开展小组合作学习模式，让学生加强练习教学难点能在实际情景中运用Howmany...?Thisone,please.句型。由易到难，慢慢过渡，注意引导课程名称英语设计者宋艳平单位（学校）安阳县崔家桥镇郜庄小学授课班级三年级教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源6-16-26-3知识与能力过程与方法情感态度与价值观课件(图片、文字)课件(图片、文字)课件(图片、文字)热身活动新课导入新知呈现设难置疑答题解惑归纳总结能力拓展BBGGGJH、JGGBEFFF引出新

4、知，直达主题创设情境初步感知内容，整体把握引出问题，巩固新知熟练掌握并运用新知形成意识，用于实践激发学生的自主学习能力和创造能力2’3’5’5’10’10’5’自制自制自制自制自制自制自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；

5、F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计Unit6Happybirthday!Thisone,pleaseHowmany...？课堂教学过程结构的设计教学模式教学过程结构：一开始、热身活动(Warmup)学生根据实际回答老师问题教师提问，复习上节课所学内容课件：图片二、呈现新知。课件：图片学生跟读句型学习新句型：Howmany…?并板书能够准确回答学生根据班里实际情况回答教师提问：Howmanywindowsinourclass?引导学生回答(Presentation)出示实物，练习新句型课件：图片用同样的方法练习其他

6、句型学生回答，巩固句型能较好回答三、巩固新知。(ConsolidatethenewKnowledge)出示图片，指导学生进行小组对话学生进行小组合作，练习对话课件：图片能够熟练运用句型对话学生进行展示，教师做出评价上台表演对话课件：图片能较好进行对话四、拓展练习。(Add-activities)P58，引导学生完成Countandsay学生合作，进行对话可以完成教师于学生共同唱《Tenlittlecandles》学生合作，进行对话课件：图片五、总结。(Conclusion)结束课件：图片总结今天所学，并布置家庭作业总结今天所学形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容6-16-26-3知识能力

7、情感能够在图片、实物和教师的帮助下运用Howmany...?询问物品的数量并做出正确的回答。能够理解并正确运用句子Thisone,please.学生能在实际情景中运用所学句型进行表达与交流。学生能够积极参与到课堂中，培养了学生的学习兴趣。形成性评价1.本节课教学内容丰富，课堂气氛活跃，学生参与度高。2.学生在小组合作中完成了既定任务，学习模式和学习效果良好。3.学生真正成为学习主体，教师在整个教学过程中进行了