2、，引导学生运用所学语言进行表达与交流。 3、情感目标： （1）培养学生倾听、模仿、大声说、正确读以及团结协作的习惯。 （2）学生能够参与到课堂中， 培养学生的学习兴趣。四、教学重点和难点 1、重点：听、说、认读数字from one to five. 2、难点： （1）认读数字from one to five，正确表达其数量。 （2）熟练运用句型“How many...?”来进行回答。 五、教学方法 根据教学内容和学生的实际特点，我采用了直观教学法、游戏竞赛法等教法，演唱优美的生日歌，并让学生使用听说、模仿、自主练习等学法。六、教学准备 教学课件；单词卡片。 七、教学过程 Step1 Warm
3、-up: 1、Greeting. 2、Enjoya song 《Happy Birthday to you!》 T:TodayisSam’sbirthday,Let’s sing a birthday song for him.Step2 Lead in: 出示一张礼物图片，T：How many erasers/crayons/pencils...? （设置真实的教学情境，让学生在真实的语境中习得语言）。 Step3 Presentation: 1、Listen and learn （1）教师用手指教授数字1--5，并一边说单词，学生认真听，但不跟读。 （2）教师教授数字1--
4、5，学生跟读。利用不同的方式来学习这五个生词，采用小组读、一排、一列、分男生、女生读来进行教学。 2、say and practice （1）利用课件学数字及其指令活动,对于难学的单词使用相应的游戏或课堂活动。（2）打乱顺序认读单词，再顺数和倒数数字1—5，并用手做出相应的动作。 （3）跟读Let’s learn部分。Step4 Practice: 1.Play games.2.Exercise.3.Pair work:Let’s chant .(设计目的：通过说唱有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本课时所学词汇。） 活动方式：全班活动。让全班听录音，边听录音边拍手有节奏地吟唱L
5、et’s chant部分的内容。将全班分成两大组。第一组说唱“Jump! Jump! Jump!”,第二组的同学伸出手指数”One ;two;three...”,以次类推。Step5Summy: （1）说说今天学会了什么？如何学的？ Step6Homework:（1）大声地把1--5的英文数字说给家人听。（2）说说生活中的数，下次上课告诉老师和同学. Borad design: Unit 6 Happy birthday! Howmany……? one two three four five
