英语人教版三年级上册Unit 3 My birthday 　　Let’s cha

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1、小学英语教学案例宁县新宁镇北庄小学—张文华　　一、案例背景　　1、设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情景中感受、体验和运用新学语言。　　2、教学内容：《人教版英语》PEP第六册Unit3Mybirthday　　Let’schantALet’slearnLet’stry　　3、教学目标　　(1)能够听、说、认、读12个月份的名称，并能书写其缩写格式。　　(2)能够就12个月份进行四季划分并会唱Let’sch

2、ant。　　(3)能够使用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…　　(4)能够听懂并填写Let’stry部分Amy一家人的生日。　　4、教学重点和难点　　(1)教学重点：能够听、说、认、读12个月份的名称并能书写其缩写形式，能够运用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…　　(2)教学难点：January、February的读音，12个月份中文与英语单词的对应。　　5、教学准备：12个月的英语单词卡片、月份的转盘、“五月花”餐巾纸盒　　二、教学过程　　Step1：Warming–up&Rev

3、ision　　(1)演唱歌曲，What’syourfavoriteseason，并出示四季卡片，学生看图并跟随录音吟唱歌谣。　　[设计意图]　　利用歌词帮助学生复习所学内容，并以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。　　(2)Let’sstart　　请学生独立做题，一起校对,12张卡片，按三个月每组在黑板上分成四季。　　(教师事先在黑板上画四个框，将四季的卡片贴在框顶)　　师生看单词卡片进行对话。如：　　T：Doyoulikespring?　　Ss：Yes,Ido.　　T：What’stheweatherlikeinspring?　　Ss：It’swarm.An

4、dit’swindy,too.　　T：Whatcanyoudoinspring?　　Ss：Icanflykites,Icanplanttreesandflowers.　　[设计意图]　　采用师生对话形式引导学生复习与本课关系密切的单词，为后面的教学做不可或缺的铺垫。　　Step2：Presentation　　1、教学单词MarchAprilMay　　(1)T：whichmonthdoyoulikebestinspring?　　(如有学生点到March,，就引入March教学，其余两个单词教师可以通过手势，提问学生T：Before/AfterMarch，itis

5、…自然引入)　　(2)指导读并板书　　教师指出划线部分的读音，而后请学生拼读　　MarchAprilMay　　(3)出示餐巾纸“五月花”　　T：What’stheEnglishfor“五月花”?　　[设计意图]　　通过展示商标中的英语，能引领学生关注身边的英语。　　T：SpringisMarch、AprilandMay.(师总结)　　2、教学JulyJuneAugust　　(1)教师指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情夸张地说　　T：Oh,summerisafterspring,Andit’shot,veryveryhot.　　T：Doyoulikesummer

6、?　　S：Yes,Ido.　　T：Whatcanyoudoinsummer?　　S1：Icanswiminthelake.　　S2：Icaneatice-cream.　　T：Whichmonthdoyoulikeinsummer?根据学生的回答随机引入单词教学，其余的两个通过afterandbefore引入。　　(2)指导读并书写.　　跟读单词July和June，并且比较两个单词中“U”的发音。　　T：NowLet’swritetheword“July”(JuneAugust…)ontheblackboard.　　Pleaseholdupyourfingera

7、ndwriteitintheair.　　(教师将单词慢慢地写入黑板上的四线格中，同时让学生书写所学过的单词，并指导字母的占格及写法，同时示范单词的发音。)　　[设计意图]　　在板书单词的同时进行拼写和发音训练，有利于学生形成正书写和规范发音的习惯。　　(3)师生一起做“BeforeandAfter”游戏　　T：Now,Let’splayagame.　　教师向学生宣布游戏规则：在March→August六个单词中，教师随机给出一个单词并举左手或右手，举左手表before，举右手表after，要求学生反应迅速，口齿清晰。　　[设计意图]　　通过猜单词游戏活跃课堂气

8、氛,营造英语学习的氛围。　　3、教学S