英语人教版四年级上册Unit4 My home PartB let's talk

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1、新课标PEP小学四年级英语上册Unit4MyhomePartBLet’stalk新州实验小学罗奇教学内容本节课的教学内容是《PEP小学英语》（供三年级起始用）新教材四年级上册第四单元第四课时Let’stalk板块。教学目标1.知识目标：1）能理解熟记四会单词table,phone；2）能够读懂并运用重点句型-Wherearethekey？Aretheyon/nearthe...?-No,theyaren’t，they’reinthe…2.能力目标：1）能理解对话大意并用正确的语音语调进行角色表演；2）能在具体的语境中熟练地运用重点句型。3.情感目标：培养学生养成整理好自己物品

2、的习惯。教学重难点1.教学重点1）四会单词table,phone；2）句型-Wherearethey?Aretheyon/nearthe…?–No,theyaren’t.They’reinthe…2.教学难点能理解并运用介词in,on,under,near介绍事物的位置。教具准备多媒体课件，简笔画，图片，收纳盒，四线三格黑板贴等。教学过程Step1Warmupa.Greetingwords.b.创设情景：介绍我有一座新房子，今天我将邀请John和他妈妈来我家玩。早餐时间到了，John和他的妈妈还没来，我们一起等等他们。等待过程中询问同学们想不想到我的新房子里来玩，并说表现好的

3、可获准进入房子内，咱们先来做些有趣的事儿。a.复习单复数。活动1抽大奖。请学生从收纳盒里抽签，抽到图片的同学用一句英文介绍图片内容，如：Itisabook./Theyarecomputers…抽到“奖”字的同学会得到相应奖励，以此导入并复习单复数的变化形式。Step2PresentationandPracticeb.导入重点句型。活动2火眼金睛。引导学生由句型Theyarecomputers.转换为Aretheycomputers?用句型询问学生PPT闪现的三幅图片，让学生回答，进一步操练回答。c.第一遍观看课文动画视频。回答Whathappened？-They’relook

4、ingforthekeys.1）教单词table。大小声游戏。2）教单词phone。活动3找东西。请一名学生在门外等候，然后老师将“手机”放在教室某个角落，请学生进来寻找，其他同学整齐地重复读phone，用读单词声音的大小来提示同学直到找到手机。d.第二遍听录音并跟读。听完录音回答Wherearethekeys?They’reinthedoor.突破难点，由介词in讲解到介词on,under,near.回到情境中，John和他的妈妈来了，看PPT找找他们在哪儿？进一步操练用介词描述物品位置。Step3ConsolidationandExtensione.第三遍听录音并跟读。活

5、动4小读者。前后两排的四人为一组进行小组活动，讲明朗读要求并制定评分标准，以小组为单位进行表演展示（不看书的更棒！）。f.编故事。活动5编故事。前后两排的四人为一小组，合作编一个关于找东西的小对话，并由四位小组成员表演出来。a.教师寄语：Youshouldputawayyourthingscarefullyinyourdailylife!同学们要学会在日常生活中整理好自己的物品！Step4Sum-up1.重点：1）四会单词table,phone；2）句型-Wherearethekeys?Aretheyon/nearthe…?–No,theyaren’t.They’reinth

6、e…2.难点：能理解并运用介词in,on,under,near介绍事物的位置。Step5Homework1、将单词phone和table工整地抄写20遍并默写；2、将课文工整地抄写5遍并背诵。板书设计Unit4MyhomePartBLet’stalktable-Wherearethe________?Aretheyinthe_____?phone-No,theyaren’t.They’reinthe_______.课后反思本堂课后，我经过整理总结特反思如下：本课很自然地通过设置一个情境开展教学，让学生上课如听故事、吸引学生学习本课对话的兴趣。另外，在各个环节巧妙地设置了一些小

7、活动，基本上能达到想要的效果。但总体来说，本课还有很多不足的地方：1、以“抽奖”活动导入，复习之前学过的单复数的不同表达形式，实践过后发现不能充分调动学生的积极性。2、导入环节的内容设置太少，不能有效地起到复习旧知识的作用。3、在拓展环节未能让学生关注到身边的实物进行编对话，英语学习缺乏真正的运用。4、在家庭作业的布置上不太合理，未能起到巩固课堂教学的作用。在今后教学中，我会认真改进，完善课堂。