英语人教版四年级上册Unit Four My home A

《英语人教版四年级上册Unit Four My home A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、ALet’slearn教学设计一、教材分析：本节课的内容是人教版PEP教材四年级上册第四单元Myhome的第一课时，包括A部分Let’slearn、Let’sdo。第四单元的主要话题是room，所以，首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的。A部分的Let’sLearn主要是让学生学习和掌握五个有关于房间的单词study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen，再通过Let’sdo等TPR活动进行巩固操练。这些都是学生非常熟悉而且和他们生活息息相

2、关的，所以教师教起来会比较容易，学生也会乐于学习，并易于在生活中进行运用。二、学情分析：本课的教学对象是已学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。但由于本年龄段的学生尚未形成英语的语感，在英语学习中容易出现发音不到位或发音不准确的现象，因此在教学中，教师应加强对学生发音的规范和指导。三、教学目标：（一）知识与技能：1.能听、说、认读单词和词组“study”、“kitchen”、“bedroom”、“bathroom”和“liv

3、ingroom”.2.掌握句子“Where’sAmy？Issheinthestudy？”和“Yes，sheis.”并能在实际情景中灵活运用。3.能了解家庭里各个房间的用途。（二）过程与方法：通过创设不同的情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。（二）情感态度与价值观：培养学生对家的热爱之情，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。四、教学重、难点重点：1.掌握表示家中各类房间名称的英文单词。2.以be动词is开头的一般疑问句及其肯定回答。3.了解各个房间的用途。难点：单词“study”、“bathroom”

4、、“bedroom”的发音。四、教学准备教学课件、单词卡片、图片五、教学过程（一）激趣导入（Warmup）播放歌曲“Myhome”，全班齐唱，并让学生回答问题“Whatcanyouhearfromthesong？”（二）复习旧知（Revision）出示图片，让学生根据图片回答问题“Where’sthetoyboat？”和“Where’sthecap？”（三）呈现新课（Presentation）1.出示一幅家的图片，教师说：“Welcometomynewhome.”激起学生学习新课的目的。1.出示一张书房的图片，教师问：“Wha

5、t’sthis？”学生回答“书房”后，教师教读单词“study”并板书，学生认读，采取英汉互读、大小声、男女声读等方式练习读单词。2.出示一张妈妈和女儿吃饭的图片，问学生：“Whataretheydoing？”“Wherearethey？”学生回答：“他们在厨房吃饭。”教师出示kitchen的图片，教读单词“kitchen”并板书，学生认读。3.出示一张小女孩在客厅看电视的图片，教师问学生：“What’sthegirldoing？”学生回答“她在看电视”后，教师出示客厅的图片，教读单词“livingroom”并板书，学生认读。

6、4.教师出示bedroom的图片，问学生：Whatcanyousee?当学生回答出bed时，教师说：Yes,it’sabed.Wecanhaveasleepinthebedroom.(做动作帮助学生理解)Thisisabedroom.教读bedroom,并板书，让学生认读。5.教师出示bathroom的图片，问学生：Isthisastudy?Isthisabedroom?学生会回答：No.教师告诉学生：Thisisabathroom.Wecantakeashowerinthebathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词ba

7、throom，并板书，让学生认读。6.出示study的图片，问学生：WhereisAmy？Issheinthestudy？学生回答：Yes，Sheis.教师强调以be动词is开头的一般疑问句及其肯定回答。7.播放A部分Let’slearn教学动画，学生跟读，注意语音语调。（四）巩固延伸（Consolidationandextension）1.出示有关各个房间的图片，先让学生快速说出单词，然后找学生到黑板前把图片贴到相应的单词后面。2.Playagame：What’smissing？3.让学生在课前准备好的卡片上写一写本节课所学

8、的关于房间的单词，学生写完后，教师说单词，学生迅速举起相应的单词卡片。4.分别出示张鹏、陈杰、约翰和小猫在不同房间的图片，教师问学生：Where’s...?Ishe/she/it...inthe...?学生用:Yes，he/she/itis.作出肯定回答。1.出示living