Unit 3 At the zoo

《Unit 3 At the zoo》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：Unit3Atthezoo!一．教学内容：PartA.Let’slearn .二．教学目标：（一）知识与技能：1.能听,说,认读单词：thinfattallshort.2.能够运用本课形容词描述动物的特征。（二）过程与方法：直观演示法，游戏教学法。（三）情感态度与价值观：认识动物，学习描述动物的特征，培养学生爱护动物的思想感情。三．教学重、难点：（一）能听,说,认读单词：thinfattallshort.（二）能够运用本课形容词描述动物的特征。四．教学过程：（一）复习（Revision）日常口语会话展示。(二）呈现新课(Presentation)1.教师出示图

2、片，说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?Whatarethey?教师快速展示系列动物图片：giraffe,monkey,　学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。　　2.继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小。教师说：Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short。同样出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词fat和thin.3.教师拼读，领

3、读单词。4.教师播放Let’slearn部分的录音，第一遍听录音，第二遍跟读录音。（三）趣味操练（Practice）1.游戏：大小声游戏。　　2.练习：“开火车”形式练习。教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。（四）巩固练习（consolidation）1.写单词。（1）.胖的（）（2）.瘦的（）（3）.高的（）（4）.矮的（）2.写出下列单词的对应词。（1）.tall()(2).thin()(五)作业布置（homework）书写本课单词。（六）板书设计：Unit3AtthezooLookatthatmonkey!It’sfa

4、t.thinfattallshort(七)教学反思：大部分学生能够听，说，认读本课单词，并运用所学内容描述动物的特征。