unit 3 At the zoo

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1、Unit3Atthezoo(第二课时)中上达小学：武玲玲教学内容：A.Let’slearn.Let’sdo.教学目标：知识与技能：1.能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。2.能听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。过程与方法：通过看口型、听音辨音等方式来反复练习单词。情感态度与价值观：具有热爱动物、保护动物的意识：不乱逗玩动物或乱投喂动物等。教学重点：能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort教学难点：能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort,，并在句子中应用教学方法：情景教学法、TPR教学法教学准备：课件、单词卡片、动

2、物图片教学过程：Step1:Warm-up1.日常口语会话展示。2.教师播放歌谣视频，师生边唱边拍手。（设计意图：通过问候活跃了课堂气氛，复习旧知。利用歌谣热身，激发学生学习英语的积极性。）　　Step2:Presentation1.出示图片，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?　学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。2.继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小　　T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Lo

3、ok!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short。　　同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。3.播放Let’slearn部分的录音，学生单词跟读。（设计意图：运用图片和多媒体课件展示动物，让学生理解所学知识，培养学生的观察力，进行学习本课新内容。）　　Step3:Practice1.教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall,etc.2.Let’sdo部分的内容。a.

4、教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。　b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。3.游戏：Bombgame（碰地雷）。（设计意图：通过与本课内容有关的游戏，让学生在轻松的学习环境中巩固所学知识。利用TPR教学法让学生们都积极的参与课堂活动，可以有效的调动学生们的兴趣。）　　Step4.SummaryTodaywehavelearnedUnitthreeAtthezoo,let’sreadthesewordstogether.(同时进行德

5、育渗透)（设计意图：帮助学生整理知识点，便于学生的理解和记忆。进行德育渗透，让学生感受到英语就在生活中，就在我们的身边。）　　Step5.homework1.Readthewords3times.2.Talkaboutyourfavouriteanimals.（设计意图：巩固所学知识，联系实际应用。）　　板书设计：Unit3Atthezooshorttallfatthin教学反思：