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1、Unit3Atthezoo PartA第二课时一教学目标1.知识目标：①学生能听懂，会说本课对话。并在情景中运用small,big,long,short,tall。②学生能在设置的情景中灵活运用句型：“Ithas……”；“Lookat……”；“It’sso……”。2.技能目标：①培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。②培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的创造能力。3.情感目标：培养学生爱护动物和热爱欣赏并大自然的情感。二教学重点和难点①重点：句型“Lookat……”；“Ithas……an
2、d……”；“It’sso……”。②难点：单词children和funny的正确读音。三教学过程（一）Step1.(Warm-up/Revision)1、师生一起表演唱英语歌曲《Hello》。T:：Hello,Children.doohdo!Ss：Hello,MissHuang,doohdo!T：Hello,children,doohdo!TandSs：Hello,Hello.Hello!【设计意图】教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛，并让学生初步感知生词children，课前的简单问候拉近老师和学生之间的距离，创设一种学英
3、语的氛围。2.（教师在黑板上板书Group1andGroup2）Let’shavearace.Ifyouarethewinner,youcanhaveachocolate（教师边说边示意小奖品）foryourgroupandyoucanputitontheBbinyourgroup.Ok?Ss:Yes.[设计思路]奖励措施能够调动学生的学习积极性和加强团队合作意识。Step2观看多媒体，师生一起做Let’sdo。Tall,tall,tall,Makeyourselftall.Bigbigbig,Makeyoureyesbi
4、g.LonglonglongMakeyourarmslong.Short,short,short,Makeyourselfshort.Smallsmallsmall,Makeyoureyessmall.ShortshortshortMakeyourarmsshort.【设计意图】利用光盘呈现生动的画面，和着有韵律的节奏，用歌谣形式活跃课堂气氛，复习和巩固所学的形容词，并为本课教学做铺垫。Step3.Let’slearnPresentationofthenewwords(1)Teachsmall,big,long,short
5、,tall,childrenandfunny(a)Lead-inandpracticeT:Boysandgirls,lookatthescreen,watchMary’smouthandlistencarefully,please.(播放课件，当Mary老师读完后，教师在黑板上四线格中板书生词，并让学生用手指画笔划，跟着教师一起拼读字母)T:Showmeyourfinger.Let’swriteittogether.T:Now,repeatafterMary.(b)Let’scheckT:Whocantry(检查几个同学)
6、T:Now,let’sgoon.(播放光碟，提示学生要仔细观察Mary老师的口型，先听清楚发音再跟读)㈡Presentation1Presentationnewsentence（1）观看动画听描述猜动物，呈现句型“Ithas……”听示范，跟读两次。T：Boysandgirls,Let’splayaguessinggamelisten，Ithasalongnoseandashorttail.ithasbigearsandsmalleyes,whattheanimal?Ss:Itisa/an……T:Verygood.T:Ith
7、as…(教授句型Ithas……)T:PleaselistentotheMaryandrepeat.Ss:Ok.（2）继续猜迷，比较图片，呈现句型“It’ssobig.”“It’ssofunny.”然后听示范并跟读。T:Lookattheelephant,It’ssobig.Lookatthemouse,It’ssosmall.Lookatthemonkey,It’ssofunny.【设计意图】三年级小学生的好奇心强，通过观看动画，用猜的方式不但能充分调动他们的积极性，而且轻松又准确的呈现了本课的教学重点.（3）两人一组利用
8、单词图片进行猜动物游戏S1:Ithasalongtailandbigeyes.What’stheanimal?S2:Monkey.S1:Yes,hereyouare.S2:Thankyou.……【设计意图】游戏是学生们喜爱的活动之一，通过游戏活动进一步巩固本节课的重点内容，同时注重小组间的合作与交流，发
