unit 3 at the zoo

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1、永宁学区课时导学案授课时间:14-15学年第二学期4月2日授课人：何继永课题：Unit3Atthezoo教学目标知识与技能能够听说认读单词thin,fat,tall,short.方法与过程学习句型“lookat…!It’s…”能简单的描述动物的特征。情感态度与价值观培养学生的口语表达能力。教材内容分析重点掌握并正确运用所学单词thin,fat,tall,short.难点听指令，做动作，要求老师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应的动作。课前准备1、《ABC字母歌》录音。2、动物图片，单词卡片。知识积累复习《ABC字母歌》。教学过程及内容复习回顾在以前学习的基础上，认识句型“l

2、ookatthe……，Itis……”。教师的教学生的学一、热身／复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。（3）教师播放第一册Let’schant的录音。引出课题并板书。二、呈现新课(Presentation)（1）出示图片，学生根据看到的图片说说动物单词。将tiger，lion，panda，bear,monkey的图片贴在黑板上。（2）继续展示图片，对比他们的高矮胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词。学生参与形式及内容1、口语交流。2、欣赏音乐。3、听录音，读一读1、看一看，说一说。2、学习单词，比一比，谁读得好。

3、3、自由练习。教学过程及内容（3）学生练习读写单词。三、趣味操练（Practice）（1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。（2）教师读出Let’sdo部分的内容，学生边听边说边做此部分的活动。小组进行表演。（3）学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。四、小组交流(Groupcommunication)（1）鼓励学生交流学习收获。（2）记录学生提出的不懂得问题。（3）帮助解疑，积极评价。课堂小结通过本课学习，你有哪些收获？板书设计Unit3Atthezootallfatthin（图片和词卡）short1、做练习

4、。2、和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画动物图像，另一名学生说出相关单词和句型。3、试一试给同伴、朋友或家长发Let'sdo中的指令，让他们做做。教学反思成果及问题: