unit 3 at the zoo

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1、【课时目标】A.Let’slearnA.Let’sdo1．能够听说认读单词fat，thin，tall和short，并能在实际生活中应用。2．能够听懂形容词的意思，并能根据指令性语言做出正确反应。3．通过学习生词和游戏互动，提高主动合作的意识。4．激发热爱自然、热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。【重点】掌握单词fat，thin，tall和short。【难点】1.听懂Let’sdo部分的指令性语言，并根据指令性语言做出相应的动作。2.正确使用形容词来形容物品。【教学过程】Step1:WarmingupGreetthestudentsandenjoythes

2、ong“Atthezoo”.Step2:RevisionLet’sguess.课件呈现有关动物特征的句子描述。学生用所学知识回答。Step3:PresentationTeachthenewvocabulary:fat,thin,tall,short.1.呈现主题Boysandgirls,doyoulikethosecuteanimals?Doyouknowwherearethey?Let’sgotothezoo.(课件播放出现长颈鹿)T：Look,myfriendiscoming.What’sthis?Ss:It’sagiraffe！T:Good！Lookatt

3、hegiraffe.Isittallorshort?Ss：It’ssotall.T:Yes,it’stall.带领学生读单词加强记忆。2.点击鼠标，课件播放一只小兔子。T:Oh,look,what’sthat?Ss：Oh,it’sarabbit.T:Oh,it’sarabbit.Isittall,too?Ss:No,it’sshort.T:Yeah,it’sshort.带领学生读单词加强记忆。3.课件呈现一只猴子和狗熊，对比学习单词fat和thin。4.带领学生读单词。5.运用所学单词和句型学生分组进行对话表演。Step4:Practice1.Doagame“l

4、et’sacttheanimals”.(rabbit,monkey,elephant,bear,etc.)Eg:Hello,friends!I’m…I’m…2.爱护动物，保护动物。学生介绍自己最喜欢的动物。学生拿着自己带的或画的动物图片向大家介绍：Look,Ihavea…it’sso…Ilikeitverymuch.3听录音，老师示范，学生跟做let’sdo部分。Step5:Consolidation.选派学生当小老师，给全班同学发指令，全班同学一起跟读并做动作。Step6:Homework1.回家画下你最喜欢的动物，并用英语向你的父母或朋友作介绍。2.做随堂练

5、习。板书设计：Unit3AtthezoofatthintallshortLookatthebear.It’sfat.…Unit3AtthezooPeriod.2单桥刘瓦小学张淼