语文人教版八年级上册爱莲说教学设计

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1、《爱莲说》教学设计 龙岗区梧桐学校周正安一、学习目标： 1.了解“说”这一古代文体。有感情地朗诵课文。 2.学习托物言志、衬托等写作手法及其作用。 3.理解并学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的思想情怀。 二、教学重点：  1、反复诵读,疏通文意,背诵课文。 2、探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。  三、教学难点 ： 理解运用“菊”和“牡丹”的映衬作用。 四、课前准备 ： 1.教师准备：课文的教学录音带，与课文有关的图片与资料。 2.学生准备： ①查找作者的有关资料及写作背景,了解“说”

2、这一文体特点。 ②朗读课文,借助注释及工具书疏通文意 五、教学课时：一课时 教学过程： 一、情境导入 莲花又称荷花、芙蓉、芙蕖等，古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就一起来学习这篇文章。 师指导语：（出示课件）先让学生欣赏一组莲花插图，引导学生回忆相关咏“莲”或“荷”的诗句，借此积累其相关诗句。 二、题解 1、简介作者：（生介绍，师适当补充）周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有《太极图说》《通

3、书》等。 2、简介本文写作背景。（师简介） 3、解题：“说”：是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。 含义：说说爱好莲花的问题 。（师简介） 三、感知课文 1、听录音朗读 指导语：请同学们先认真听一遍朗读录音，注意听准字音，把握朗读的节奏、语气、语调。 2、扫清生字词 指导语：结合听读录音和自己的课前预习，读准下面的字词。（师展示字词，先让学生读再纠错。生生互动） yí  fán   yū   zhuó    lián   xiè     yì  yī  xiǎn 颐   蕃      淤泥 

4、  濯    清涟    亵玩  隐逸   噫   鲜 3、学生齐读课文 指导语：现在让我们齐读课文，感受一下文章的美，注意读准字音，把握朗读的节奏、语气、语调。 4、学生自由阅读课文，小组展开朗读比赛。注意读音、节奏、情感。 5、参照注释疏通文意，找出自己难懂或不懂的词语、句子，提问兄弟小组。（实在不懂的可以作上记号。）  6、指名朗读 四、研读探究 （一） 理解莲花的高洁品格   指导语：请同学们再一次的浏览全文，各小组相互合作，探究下面的问题师：1、文中哪些语句具体描写了莲？作者把莲花比作什么？ 生1：生长环

5、境 （出„  „不妖）                 生2：体态香气 （中„   „益清）                  生3：风度 气质（亭„„亵玩焉）   生4：文中把莲花比作君子 （学生先自行思考，在文中圈划，然后相互讨论）  师：2、作者对莲花的描写中赋予莲的哪些品质？ 你能读出来吗? （点拨：结合以上对莲描写的句子试着概括） 生1：生长环境 （出„  „不妖）说明莲花高洁、质朴                 生2：体态香气 （中„   „益清）说出了莲花的正直、芳香              生3

6、：风度气质（亭„„亵玩焉）可看出莲花的清高脱俗，不容亵渎 （兄弟小组相互讨论合作，师做适当点拨，给学生讲清“托物言志”手法的运用） （二） 理解运用“菊”和“牡丹”的映衬作用。  指导语：同学们，你们在文中是否看出作者在赞美莲花的同时，有没有写到其他的花呢？那作者写这些花又有什么作用呢？我们再来分析下吗的问题。 师：1、文章写了莲，还写了哪几种花？分别比作什么？ 生齐回答：菊花、牡丹花 生1：菊花比作“隐逸者 生2：牡丹花比作“富贵者“ 师：2、文中作者主要描写和赞美的是莲花，为什么还写了菊花和牡丹？起什么作用？ 

7、  生回答，师点拨明确：这是一种衬托的写法，用“菊”来正衬莲花，用“牡丹”来反衬莲花。 （三）感知文美 指导语：这是一篇经济简洁又不失美感的“颂莲”小文，虽然只有119个字，却是千古传诵的名篇，那么文章到底“美”在哪里呢？请同学们结合所学感受一下。（小组议论，分析概括）  生1：美在文章虽短但结构整齐 生2：美在语言，读起来朗朗上口 生3：美在莲的象征义上，能给我们以深刻启示 生4：............ (师结合生的概括总结，生做笔记) 1）貌美品美    抽一学生读描写莲的文字。（多媒体展示） 讨论：读到这里

8、我们可以联想到什么？（人） 2）语言优美    表现的形式（1）骈散结合   （2）多种修辞手法的运用。 3）手法巧妙    语言组合形成文章，怎样使语言达到最佳效果，这就靠表现技巧，本文主要采用了“托物言志” “衬托”的手法。 4）结构精巧：（多媒体展示）一条线索、两个衬托、三种类型： 这三方面的巧妙融合，把这篇短文凝聚成了天衣无缝的艺术佳品。 （四）拓展