语文人教版八年级下册综合性学习之对联知识学习

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1、综合性学习之对联知识学习（临潼区何寨初中朱志宏）知识目标：了解对联的有关常识，会欣赏对联。能力目标：多题材训练学生的思维能力，掌握“六相”的方法，尝试撰写对联。情感目标：激发学生学习语文的兴趣和参与竞争的欲望，增强学生对优秀传统文化的自信了和自豪感，提高核心人文素养。教学过程：一、创设情境，激情导入歌曲《家家户户贴春联》引出对联，由故事导出了解对联知识的重要，否则，让人贻笑大方。二、对联常识对联渊源：对联即楹联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。相传最早使用对联的是五代后蜀的亡国之君孟昶。他做的“新年纳余庆，佳节号长春”是第一副对联。对联它言简意赅，对仗工整，平仄协

2、调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝，被誉为“诗中之诗”。对联分类：春联，喜联，寿联，挽联。行业联，交际联和杂联。对联特点：字数相等；词性相同；内容相关；结构相应；情境相合；平仄相协。对联贴法：上联在右边，下联在左边。（格式不能任意改变）区分：末字是仄声韵（一般是第三声，第四声）上联，贴在右边；末字是平声韵（一般是第一声，第二声）下联，贴在左边。对联表意形式来看，对联可用多种修辞形式。都符合对联基本特点。1.用典滕王何在？剩高阁千秋，剧怜画栋珠帘，都化作空潭云彩；阎公能传，仗书生一序，寄语东南宾主，莫轻看过路人才。（江西滕王阁对联）2.

3、镶名航标引道，旌旗指路，构和平，同创华夏伟业，锦绣河山涛声笑；国乐迎亲，乡茶叙旧，谋发展，共建炎黄愿景，楚汉土地瑜色美。3.对比蝉噪林愈静；鸟鸣山更幽。（苏州拙政园联）4.叠字闪闪水水处处明明秀秀；晴晴雨雨时时好好奇奇。5.双关语音双关：塔中点灯，层层孔明诸阁亮；池中采藕，节节太白理长根。语义双关：有条有理；无法无天。6.回环响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。上海自来水来自海上；山东落花生花落东山。7、顶真客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。8.反复佳山佳水佳风佳月，千秋佳地；痴声痴色痴梦痴情，几辈痴人。（南京秦淮河风月亭）9.集句气蒸云梦泽，波撼岳阳城，风

4、景这边独好；星垂平野尽，江入大荒流，江山如此多娇。10.用多音字云朝朝朝朝朝朝朝朝散；潮长长长长长长长长消。（温州江心寺联）11.缺如二三四五，六七八九。（横批：南北）联语隐含的意思:：缺一（衣）少十（食）无东西。再次强调对联特点：字数相等；词性相同；内容相关；结构相应；情境相合；平仄相协。三．名联欣赏①橘子洲洲停舟舟动洲未动；天心阁阁落鸽鸽飞阁不飞。②风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。③水车车水水随车车停水止；风扇扇风风出扇扇动风生。④山山水水处处明明秀秀；晴晴雨雨时时好好奇奇。⑤山静松声远；秋清泉气香。⑥岂无智者能成事；惟有福人肯读书。四，闯关训练营

5、（卿是才子？我是佳人？）第一关：写人写物猜对联1、写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。2、横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛3、三过其门虚度辛壬癸甲，八年於外平成河汉江淮第二关：月下老人牵红线上联下联山不争高自极天花香鸟语是诗情一剪梅花百样娇童颜鹤发古稀年风摇庭幕桂花香精细表里是其能下联翠柏苞松寿者相月静池塘桐叶影肥瘦短长皆有度水色山光皆画意水惟善下能成海半帘竹影十分秀第三关：巾帼须眉吟佳对删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益，莫过一日曝十日寒改后上联：苟有恒，何必三更眠五更起五．师生誓言（对联展示）立追赶超越之志；

6、鼓锐意进取之气。深入状态，学习就是享受；心浮气躁，闲着也是痛苦。玉壶存冰心；朱笔写师魂。