中考语文对联综合性学习专题训练

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1、中考语文对联综合性学习专题训练　　　　一.解题策略　　　　1.要了解特征中考语文综合性学习专题训练：对联（上）对联是由对称的上下两联组成的对偶语句上下联之间在内容上必须相互关联有一定的逻辑关系(一般是互补关系、对立关系和承接关系)构成一个有机的整体上下联的字数必须相等相应位置上的词要词性相同上下联的句法结构应当一致节奏也应相合上下联相对应的字还要求平仄相协富于音乐美符合以上特点的对联叫“严对”而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”中考一般只作“宽对”的要求　　　　2.要掌握步骤解答对联题首先要认真阅读题目明确答题要求其次

2、要仔细分析找出题目中的有效信息第三要联系对联的基本特征反复揣摩已知信息联系生活积累展开丰富的联想和想象运用多种思维方式纵向、横向或纵横交叉地进行比较最后是筛选过滤思索的结果准确表达　　　　3.要储备名联对联种类很多可简单划分为春联、楹联、堂联、寿联、婚联、挽联、题赠联、自勉联、名胜古迹联等其风格各异有的气势磅礴有的婉约纤丽;有的含蓄凝练有的晓畅明达;有的幽默隽永有的讽刺辛辣生活中处处有对联对联苑囿中的名联不胜枚举平时我们要多留心、多思考、多积累这样就能够增强对对联的感性认识　　　　另外平时要进行必要的解题训练将感性认识与理性思维

3、融为一体形成题感　　　　二.题型归类　　　　1.与名胜文化结缘　　　　例1(xx年南京)阅读下面一段文字回答文后问题　　　　古都南京历史名城南朝旧事、明代遗韵、民国风雨都在这座古城留下了深深的印痕浸染出浓浓的意韵玄武湖舒展鸡鸣寺空灵秦淮河的桨声灯影夫子庙的热闹繁华无不让人流连忘返不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子例如：石头城对燕子叽朝天宫对阅江楼凤凰台对麒麟门　　　　请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地名中选出最恰当的分别填在下面的横线上　　　　答：乌龙潭对莫愁湖对总统府对　　　　例2(xx年淮安)“襟吴带楚客多游壮丽

4、东南第一州”古楚淮安物华天宝人杰地灵这里有洪泽湖、大运河等自然景观;有关天培、周恩来等历史名人;《西游记》在这里诞生淮扬菜从这里扬名……现在请你从下面所给的句子中任选一句作上联然后对出下联下联的内容要能反映淮安地方特色　　　　①大运河源远流长②周恩来高风亮节垂青史③古楚文化名扬四海　　　　上联：下联：　　　　2.与中外名著联姻　　　　例3(xx年福州)请根据课外阅读的外国名著补全下面的名人对联　　　　上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)　　　　下联：炼钢铁意志(奥斯特洛夫斯基)　　　　例4(xx年广东)对对联　　　　上

5、联：足智多谋孔明巧借箭下联：　　　　3.与插图画面搭配　　　　例5(xx年宁德)图中有副对联：“三顾频烦天下计两朝开济老臣心”上联讲的是的故事下联讲的是的事情中考语文参考《中考语文综合性学习专题训练：对联（上）》　　　　例6(xx年宜宾)初春某天我市某校某班同学在郊外搞语文实践活动下午回家路上主持人抛出最后一项活动：即景对对子在右图所示的山路上B组王怡然发现了走在前面的本班“诗坛才子”丘比比留下的上联“近水碧苔三四点”及请B组同学对下联的要求王怡然环顾四野后提笔欣然作答细看右边的风景草图(注水池、碧苔、柳树、飞鸟、远山、夕阳、山

6、路等景物)想必你一下就猜出了王怡然对的下联是吧王怡然对的下联是：　　　　4.与道德情操挂钩　　　　例7(xx年邵阳)对联寻亲下面本是四副完整的对联但是失散了请你用线段把它们联接起来使之重新变得完整　　　　A.两袖清风存正气a.琴棋书画自陶情　　　　B.竹菊梅兰可养性b.莫愁两鬓霜雪寒　　　　C.且喜满园桃李艳c.雪压难摧涧底松　　　　D.风吹不动天边月d.一间陋室透书香　　　　例8(xx年大连)对对子　　　　小试卷铺开赛场谁是语林高手?　　　　5.与课内知识联系　　　　例9(xx年海淀)范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借

7、题发挥引出议论阐明自己“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的政治抱负;与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇抒写情怀请将下面两个句子补充完整要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心(每句填7个字)　　　　①范仲淹②欧阳修　　　　例10(xx年)柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇以“小石潭凄寒幽静”为上句写出下句使之成为一组对偶句　　　　上句：小石潭凄寒幽静下句：　　　　6.与课外阅读结合　　　　例11(xx

8、年厦门)结合《祈求》一文的语境按要求填空运用对偶知识在横线上填写体现雄鹰特点的词语使上下句形成一副对联　　　　古朴长城踞群山雄鹰　　　　例12(xx年陕西)结合本文(《漫话对联》)所学知识对文中画线的一副对联进行赏析　　　　贵有恒何须三更起五更眠;最无益只怕一日