语文北师大版四年级下册七子之歌 教学设计

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1、《七子之歌》教学设计西关小学刘成军教学目标：1.学会文中8个字，联系上下文或利用工具书理解“襁褓、凤阙、狞恶、氤氲”等词语的意思。2.借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。　　3.正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。教学重、难点：体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。教学准备：1.有关闻一多先生生平及其创作的介绍。2.《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。3.关于香港、澳门回归的影像资料。一、介绍作者，创景激趣　　1.播放歌曲，谈感受2.认识作者：闻一多二、了解背景，点燃激情　

2、　1.伴着《七子之歌澳门》的歌曲，教师播放背景知识课件。　　2.说说你观看后有什么感受？　　3.教师小结：　三、初读诗歌，读准字音　　1.师配乐范读。2.自由朗读；同座互读互查。　　3.指名朗读，纠正字音。4.重点读准以下字音。　　襁褓掳去梦寐凤阙狞恶啖着脂膏号啕四、指导阅读，教给方法。1.指名学生朗读，其他同学边听边想这两首诗中在诗歌内容上有哪些相同之处和不同之处？　　2.说说“妈港、襁褓、掳去、梦寐不忘”等词语意思。　　3.再细读这首诗，想想诗歌表达了什么意思？你读完后，有什么体会？4.教师小

3、结：“澳门”离开祖国已经三百年了，它怎能不渴望回归呢？　　请同学们再认真自学后面的两首诗歌，进一步体会。五、自学交流，体会诗意　　1.布置学习要求：用刚才的方式学习《香港》体会其中所表达的思想感情。　2.小组交流学习收获。教师积极参与到小组之中，掌握各组讨论情况。　　3.逐首交流。（1）指名读，评议。　　（2）说说重点词语的意思。（3）自由发言，谈谈自己学完以后的体会。　　（4）教师小结：香港、澳门、台湾等地离开祖国，就好像失去母亲多年的子女一样，他们多么渴望回归祖国母亲的怀抱呀！特别是每首诗歌中

4、的那句“母亲，我要回来，母亲！”，应该怎样读，才能表达出这种情感来？　　六、品读体悟，演唱表达。　　1.指导朗读。（1）师范读其中的一首诗歌。（2）生选择自己最喜欢的一首诗练习朗读。　　2.展开朗读比赛。播放《七子之歌澳门》乐曲，指名学生朗读，评议。　　3.齐读三首诗歌。4.学唱《七子之歌澳门》。　七、拓展思维，改写诗歌。　　1.从新中国成立到改革开放，我们的祖国越来越富强，人民当家作主，帝国主义列强再也不敢来侵略我们。香港、澳门两地分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国怀抱。1

5、945年抗日战争胜利后，日本帝国主义侵略者被赶出台湾，台湾回到中国的主权范围之内。但目前台湾与大陆尚未统一，我们深信，最终定会实现祖国的完全统一。　　2.那么，请你们设想一下，假如闻一多先生今天也在场，他心里会怎么想呢？　　3.那这几首诗是不是也得改一改了呢？就请同学们试着改写其中的一首诗歌吧！　　4.展示。指名学生朗读自己改写的诗。评议。　八、试背诗歌。　　1.个人背诵。2、同桌互背，检查。九、布置作业。