语文北师大版四年级下册七子之歌 澳门 教学设计

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1、《七子之歌——澳门》教学设计教学目的1.学会文中4个字词，联系上下文或利用工具书理解“襁褓、掳、梦寐、”等词语的意思。2.借助背景知识和音像资料体会诗歌所表达的思想感情。3.正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。教学过程（一）情境导入，了解背景泱泱中华大地，曾经也受过侵略者的瓜分，有这样一位诗人写了七首诗歌来纪念祖国失去的孩子，“七子”是指：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。作者把它们比作祖国的七个儿子。今天我们就来学习《七子之歌》（板书），1.板书《七子之歌》。理解七子之歌2.今天就让我们学习其中的一首《澳门》（板书）3.学生齐读课题《七子之歌澳门

2、》。（二）作者简介闻一多（1899-1946）,原名闻家骅,又名多、亦多、一多,字友三、友山.中国现代伟大的爱国主义者,坚定的民主战士,中国民主同盟早期领导人,中国共产党的挚友,诗人,学者.新月派代表诗人.（三）学习目标1.学会文中4个字词，联系上下文或利用工具书理解“襁褓、掳、梦寐、”等词语的意思。2.借助背景知识和音像资料体会诗歌所表达的思想感情。3.正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。（四）初读诗歌，理解感悟1、生字词学习。2、教师范读诗歌，把握诗歌的节奏（生：悲伤）3、学生自由读诗（理解诗歌给我们讲的什么）4、分角色展示读诗歌，生点评，师再评。7、师：侵略者

3、掳掠去澳门之后干了什么？（生：改了名妈港板书）8、师：改了名后，澳门是怎样的？（生：肉体）9、师：肉体怎样了？（生：掳掠）10、师：澳门的什么没有变？（生：灵魂）；灵魂怎样？（保留）11、总结：作者用比较的方法让我们明白澳门掳掠去之后前后的变化。那澳门回归祖国的怀抱了吗？什么时候回归的？（回归了，1999年12月20日）12、师：那“母亲，我要回来，母亲。”就要怎样改了？（生：母亲，我回来了，母亲）（五）知识拓展，升华情感1、品读余光中的《乡愁》，学生集体读和音频泛读结合起来，让学生感受祖国曾经的沧桑屈辱历史。2、总结在读《七子之歌——澳门》。3、师：这首诗歌已经被唱了

4、出来，下面请同学们跟随容韵琳小朋友一起唱出这首歌。（六）作业：1、课堂作业：出示课堂检测试题。集体核对答案看谁最的最好。2、会背、会唱《七子之歌——澳门》。板书设计：七子之歌——澳门掳掠妈港肉体保留澳门灵魂