语文人教版部编七年级下册我的语文生活

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1、综合性学习我的语文生活教学目标：知识与能力：使学生充分认识到语文与生活的密切联系，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。过程与方法：通过网络用语、招牌、广告、对联等来感受生活中的语文。情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱语文的感情，让学生感悟生活处处皆语文的道理。让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验，使学生体验到参与、合作的快乐。学情分析  我校虽是一所县城中学，我们的学生上初中后，从家长到学生自己都淡化了对语文学科的重视，认为语文不如英语和数学重要，学生课后的大量时间主要是花在英语和数学学科上，从而忽视了对母语的学习，也逐渐丧失了学

2、习语文的兴趣。怎样纠正这种倾向呢？我认为，我们就是要通过这样一堂初中起始阶段的综合实践课，扭转七年级学生不重视语文学习的局面，培养他们学习语文的兴趣，帮助他们适应初中阶段语文教学的特点，逐步了解和掌握语文学习的方法。活动重点： 1、收集生活中鲜活的语言素材，并进行整理。    2、了解生活和学习中不规范的用语现象，并能初步进行纠正。    3、培养学生合作探究的意识。活动难点： 1、如何收集整理所搜集的资料。    2、如何培养学生合作探究的意识。教学方法：1、以学生合作探究、自主学习为主。要求学生自主收集并归纳整理资料，在课堂上进行展示。在此过程中教师适当进行指导和点拨。 

3、   2、采用此教法的依据：课标要求学生要有自主学习的能力，要有合作探究、团结协作的意识。这是一堂综合性学习课，要求学生多方收集资料，这需要团结协作才能完成。收集资料的范围限制在学生的生活圈子之中，一方面利于收集材料，另一方面也利于将此课与学生的生活实际相联系。在此过程中，学生不仅能亲身感受到语文世界的丰富多彩，也能认识到我们身边还有不少不规范的用语现象，从而加深学生对语文学习重要性和必要性的认识，提高语文学习的兴趣。教时安排：课前准备：用2周时间，其中一周收集资料，一周用来整理资料。课堂展示：一课时（45分钟）教学过程：一、情景导入（听相声《白字先生》谈感受）教师：生活中处

4、处有语文，无论是听相声、看电视，、逛商场，还是读书、看报、与人聊天，常规的或新奇的，通俗的或艺术的，只要留心观察，随时注意语言现象，总会与语文这位朋友不期而遇。二、我的语文生活（一）第一站网络流行语随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。随着学生上网人数的逐渐增多，他们的作文也不可避免地受到网络流行语的影响。网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。2016年网络10大流行语出炉：日前，《咬文嚼字》编辑部公布了2016年十大流行语，“洪荒之力”、“吃瓜群众”、“工匠精神”、“一言不合就XX”、“蓝瘦香菇”等词上榜。：此次评

5、选的三个标准是流行、创新、文明。请第一组同学上台展示：猜猜下列网络语言的意思：“菜鸟”：就“新手”的意思。“大虾”：是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。）“东东”：网上不叫“东西”叫“东东”。“伊妹儿”：“E-mail”（电子邮件）。“886”：表示“Ｂye-bye喽”。大家还能举出一些网络用语吗？怎样对待网络流行语这种语言的随意性太大，不稳定，只是年轻人时髦的“文字游戏”。在平时生活中或上网时偶尔用用可以，但在作文里尽量避免使用。（二）、正眼看招牌商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，

6、还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感。好名如金：好名就是卖点,能帮助商家把商品轻松顺利地卖出去的“亮点”。好店名，让人过目难忘，产生联想和感触，会给商品平添活力，带来意想不到的效益。请第二组的同学展示裤吧评析：“男人裤吧，裤吧不是罪”，引用歌词，一方面说明男人就应该要酷；另一方面男人要酷就需要“裤”，只有这个“裤”才能让你酷。两方面暗示消费者只有来本店买裤，才能让你酷。路路顺（LLS）评析：取斜音“六六顺”，寓为吉祥。表示店里的鞋子能让你在人生道路上事事顺利。可能也有一些招牌，比较粗糙，没有特色，存在用字不规范，有错别字，或

7、者汉语拼音有错漏等毛病。还有一些错别字告示牌图片展示生活中的错别字造成的危害很大，大家看以下这个例子一个人到商店买斧子，他让营业员开票报销。营业员开的是：买爹头一把，单价五元。他一看很生气，不过没说什么，只说：“同志，斧子的斧写错了”。营业员一看忙说:“对不起对不起，重开！”那人一看票上开的是“买爷一把，单价五元。”他这时忍无可忍，拿起那把斧子，砸烂了柜台。打起官司了。小结：现代生活中写错别字的现象时有发生，常常闹出笑话，令人尴尬，我们要引以为戒，远离错别字，净化语言环境。小游戏;如果你是店铺的老板，那