加强教风建设提高教学质量

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1、加强教风建设提高教学质量加强教风建设提高教学质量　　学院自成立以来，在“一切为了学生发展”的思想指导下，通过各级领导和全院师生的共同努力，学院建设的各个方面都取得了有目共睹的成绩。为了把我院建成省内一流、国家前列的独立学院的目标，我们必须保持清醒头脑，积极行动起来，从加强教风建设入手，全面提高学院教育教学质量，带动优良学风的形成。　　一、加强教风建设，提高教育教学质量　　教风是指教师在教育教学过程中所体现出的精神风貌和行为特征，是教师的思想作风、道德修养、行为准则、教育理念和治学态度等内在素质在教学目的和态度、教学内容和方法、教学组织和纪律上的外在表现。教风时

2、时刻刻都在指导着教师的思想、工作和生活，对学生的成长进步、学院的发展、声誉等都有着深刻的影响。　　第一，教风建设直接影响学生的世界观人生观价值观。教师是教育教学活动的主导，教师在日常课堂教学中的组织作用，在行为规范方面的表率作用，在思想道德品质上的潜移默化作用，每时每刻都影响着学生。因此，教师的教学过程也是向学生传递价值观念、道德准则、精神境界和治学态度的“育人”过程。好的教风才能带出好的学风，才能培养出学生高尚的品质、健全的人格和良好的素质。　　第二，教风建设直接关系学院的教育教学质量。质量是高等学院的生命线，提高教育教学质量是高等学院永恒的主题。保证教学质

3、量、深化教学改革、提高育人水平的关键在教师，高素质的教师队伍是高质量教育的重要前提之一。教风直接表现为教师的职业精神、教学态度和“学生观”，影响备课、上课、实验、作业、辅导、设计、考试等教学环节的全过程，是影响教学质量高低的关键因素。　　第三，教风建设是学院良性运行和长远发展的基础。教风建设是教学基本建设的重要内容，教风是“校风”的关键，是学风的先导，是校园精神文明建设的风向标。学院办学水平的逐步提高，学院的健康长远发展，学院的社会信誉和品牌，都要依靠和得益于高素质的教师队伍和良好的教风。　　二、教风建设的主要内容　　根据教师岗位职责，结合我院实际，我院教风建

4、设的基本内容和基本要求是：爱校遵章、爱岗敬业、勤学苦练、勇于创新、严谨治学、精心施教、教书育人、为人师表。　　1.爱校遵章　　全院教师都要热爱学院、热爱光华，把学院的事业当作自己的事业，增强事业心、责任心和进取心。关心学院发展，关心学院荣誉，自觉遵守国家的法律法规和学院的各种规章制度，以法治校，以章规校，廉洁从教，办社会、家长、学生满意的教育。　　2.爱岗敬业　　强化教师职业的光荣感和责任感，热爱教育事业，认真履行教师职责，以“一切为了学生的发展，一切为了学生成人、成才、成功”为己任，关爱学生，引导学生健康成长，把学生当作自己的子女进行教育，全身心地投入教育教

5、学工作，不让一个学生掉队，有为教育事业和学院的建设发展无私奉献的精神。　　3.勤学苦练　　学习教育教学理论，研究教育教学规律，树立现代教育观念，积极探索独立学院应用型人才培养的有效途径和方法;钻研业务、深化学术造诣、提升专业知识水平和教学科研能力。　　4.勇于创新　　把创新作为一种职业素养和精神品质，按照面向市场培养应用型人才的基本原则，大胆实践、探索改革教育教学的新思路、新方法、新举措。积极实践“2-1-1”人才培养模式，不断深化课程体系、教学模式和教学内容方法手段的改革，不断强化科研意识和能力，多出创新性的教科研学术成果。　　5.严谨治学　　以严肃、认真、

6、负责的态度对待教学工作，遵循学院的教学工作规程，落实教学、实验、考试等环节的标准要求，自觉规范自身教学行为。做好课堂考勤，维持课堂秩序，杜绝教学事故的发生。牢固树立科学精神和求真务实态度，对教学内容刻苦钻研，正确理解，准确传授，不马虎敷衍，不似是而非，不浅薄贫乏。在科研学术研究上不浮躁，不盲从，不剽窃，不作假，模范遵守学术道德规范。　　6.精心施教　　深入研究并科学设计教学内容及教学环节，精心组织和认真实施教学过程，打造课堂精品意识。教学内容要深广适度，内容精练，资料前沿，信息量符合学生接受实际。课堂讲授应理论准确、概念清晰、条理分明、论证严密，注重理论联系实

7、际。要牢固确立学生的主体地位，注意采用启发式教学，加强师生双边互动，调动学生学习积极性。注重因材施教，耐心帮助学习困难学生。　　7.教书育人　　要牢固树立以人为本、德育为先的思想，全面关心学生的成长进步，积极培养学生高尚的精神境界、良好的思想品德和文明的行为习惯，做学生健康成长的指导者和引路人。加强与学生的沟通和交流，真心实意，满腔热忱，耐心细致，循循善诱，做学生的良师益友。加强对课堂秩序和学生的管理，及时与辅导员沟通情况，形成教管合力。　　8.为人师表　　要自觉加强师德修养，模范遵守职业道德，语言规范，衣着得体，举止文明，以身作则，言传身教。教师原则上要站着

8、讲课，以高昂的激情焕发学生课堂上的良好