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时间:2019-05-28
《17.孔子拜师》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、育才小学语文三年级上册高效课堂导学案课题:孔子拜师主备教师:韩双班级组号姓名学习日期等级评定:优秀□良好□合格□不合格□评定人:(纠错栏)学习目标:1、会认7个生字,会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2、有感情地朗读课文。3、了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、积累课文中的好词佳句,能能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。一、读课文,自主扫除字词障碍并积累词语。1、自主学
2、习本课生字词2、我来认真、工整、规范、准确地抄写标画出的词语:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.多音字:积累多音字:蓝色或黑色笔△”标画二、比一比
3、,谁能把课文读得最准确、流畅、好听、有感情。准备好课上片段诵读展示。朗读技巧:1、语调—抑扬顿挫2、肢体—恰当自然;3、表情—面带微笑三、我来自主学习课文内容。1、在课本上批注每一自然段的段意。(提示:用一句话概括,也可以用课文中的句子概括。)2、想想课文主要讲了哪些事?《》这篇课文先写了,接着写了,再写了,最后写了。(提示:也可以用自己喜欢的方式总结课文内容。)四、边读边思,边思边悟,学习欣赏课文。(提示:读课文,我来用红色笔(——)标画出课文中自己喜欢的词语或句子,并在旁边批注自己的喜欢的原因或理
4、由,试着多读几遍,加深理解。)我喜欢这个词,从这个词我体会到(想到、看出);或这个词突出了(表现了、写出了、强调了);再或者这个词是ABB式(AABB、ABCC、ABAC)的词语,我还积累了这些相同结构的叠词。我喜欢这个句子,这个句子作者采用了比喻(拟人、排比、夸张、反问)的修辞方法,或读这个句子让我好像看到(联想到、感觉到)五、质疑提升。大胆的质疑,对于在读课文中遇到的问题,大胆的提出来,和对子同学或小组讨论。六、学以致用。(提示:句、段、篇的仿写,运用本课学到的写作方法或写作特点,写写自己身边的人
5、、物或事。)小练笔:写一些读了课文后你的感受。课堂展示一、朗读大PK二、默写生词我能行三、课文内容我知道四、句段赏析我最棒五、疑难问题有困惑一、巩固拓展延伸一、用“√”选正确读音1、跟您学习,一定会大有长(zhǎnɡchánɡ)进。2、人们也敬佩他们的品(pǐngpǐn)行(xǐnɡhánɡ)。3.老人见这位风尘仆仆(pǔpú)的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷(mēnmèn)。四、找出下面句子中的一对近义词1、人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。近义词:()——()五、补充孔子的名言:1、温
6、故()。2、(),不亦悦乎?3、(),(),是知也。4、(),必有我师焉。六、补充下列词语日夜()()()餐()宿()无()留永无()()风尘()()远近()()七、说说你对“学无止境”的理解。
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