22五柳先生传导学案

《22五柳先生传导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《五柳先生传》导学案【学习目标】1．疏通文意，掌握文中的文言词汇。2．体会个性鲜明的写人手法，学习本文朴素洗练的语言风格。3．了解人物的性格志趣和精神风貌。4、体会课文中“不”字的妙处。【学习重点】1、体会本文朴素洗练的语言风格。2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。【学习难点】了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。课时安排：2课时资料链接：作者简介：陶渊明(365～427)，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”

2、，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。他的作品，一方面表现出守志不移的耿直品格，一方面对污浊的现实表现出强烈不满。还有大量的田园诗，则表现了对田园生活的热爱和劳动本身的赞美，如《饮酒》《归园田居》及晚年的《桃花源记》，表现了对理想社会的向往。　　　　　　一、导预疑学1、本文选自作者名字自号私谥，（朝代）著名诗人。本文托言为五柳先生写的传记，实为。我们曾学过他的散文《》，诗歌《》默写：2、给下列字注音：辄（）吝情（）箪（）瓢晏（）欤（）　嗜（）短褐（）黔（）娄（）汲（）俦()觞（）3、解释下列词语：何许：许：不详：以为：会意：会：亲旧：或：造饮辄醉：期在必醉：曾不：吝情：去留：环堵：萧然短褐

3、：穿结：箪：瓢：屡空：宴如也：赞曰：戚戚：汲汲：若人：俦：觞：二、导问探学阅读课文，然后回答。5、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？　　　　6、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?　　　7、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？　　48．“赞”语与前文有什么联系?三、导法乐学9、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用?　　10、讨论一下《五柳先生传》是不是作者的自传？本文主旨：文章从思想、性格、爱好和生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神

4、。 四、导评测学（一）基础知识积累:　11、给加横线的字注音。　　①性嗜酒而家贫（）②造饮辄尽（）③曾不吝情去留（）④箪瓢屡空，晏如也（）（）（）（）⑤短褐穿结（）⑥颇示己志（）⑦衔觞赋诗（）⑧其言兹若人之俦乎（）⑨无怀氏之民欤（）12、解释词语。①先生不知何许人也许：②不戚戚于贫贱戚戚：③不汲汲于富贵汲汲：④其言兹若人之俦乎俦：⑤衔觞赋诗衔觞：⑥亦不详其姓字。详：⑦亲旧知其如此。旧：⑧或置酒而招之。或：_____置：___⑨颇示己志。颇:_____________⑩环堵萧然，不蔽风日。萧然:________13、把下列句子译成现代汉语。①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。　 　②其言兹

5、若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。14、用原文回答①暗示他是一位隐士的句子：，②讲述“五柳先生”这个名号来历的句子：，③点出“五柳先生”隐者心境的是：，④表现五柳先生志趣（三大爱好）的是，，⑤展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生的是:，，，4⑥描绘了一个安贫乐道的五柳先生的是：，，，，⑦描述的一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生的句子是，，，，⑧赞语中与“不慕荣利”相照应的句子是：，，⑨本文的设问句：，，⑩再度赞扬五柳先生高洁人格的句子：，，（11）体现作者社会理想的句子：，，（12）五柳先生对自己贫穷生活所持的态度是：（13）五柳先生是怎样颇示己志的？（14）赞语的核心句是：，（二）阅读延伸先

6、生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？15、结合语境，解释文中加横线词的意思。①造饮辄尽（）②衔觞赋诗（）16、用现代汉语翻译下面的句子。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。17、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个

7、的形象，赞美了他的精神。18、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？　 　　 　19、文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请你结合五柳先生的《桃花源记》说说他的志是什么？44