9.鲸的自学导航

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1、编号DX03200421主备人：王艳艳研讨时间：审核人：递铺小学五上语文《9.鲸》导学案班级小组________姓名________评价学习目标1、学会本课11个生字，正确、流利地朗读课文。2、尝试运用“抓关键词句概括小标题”的方法，初步了解说明文安排材料的特点。3、学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、列数字、举例子等说明方法来说明事物的特点，学习新的说明方法：分类别，体会语言的准确、生动。。学习过程【搜索引擎】我搜集到一些关于鲸的资料★【基础部分】1．这是一篇（文体），我已认真读了遍，对学伙伴评价（A正确、流利B正确，不够流利C基本正确

2、，还需努力）。★2．我能正确读生字词语，其中要提醒的字音有：；要提醒书写的字有：。★3．选择难写的生字，我再认真地书写一遍。★课前课堂完成4．默读课文，用横线划出能概括各个自然段主要内容的句子，或圈出最关键的词语。读了课文，我知道课文分别介绍了鲸的（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）等方面的知识，告诉我们，鲸不是（），而是（）。★★【要点部分】一、学习第一段1．我能正确朗读第一段。★2.这段话中，有许多表示数字的词，我能圈出这些数量词，联系以前学过的说明文，我知道这样的说明方法叫，从这些数量词中我知道了，我能用朗读表达感受。★★3．思考：课文

3、是写鲸，为什么还写了大象、肥猪？这种说明方法叫_______________★★4．读读第5句话，运用了________的说明方法，从中我知道了。2编号DX03200421主备人：王艳艳研讨时间：审核人：5、由此可见，第一段运用了多种说明方法，我认为这样做的好处是★★★6．思考：可以把这段课文中的“目前已知、约”去掉吗？为什么?★★二、学习第2段1、我能正确朗读第2段。★2、句子：在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。句子中，我从知道了鲸不是鱼，因为。★★3、我能用自己的方式汇报鲸的进化过程。★★★三、学习第三段1、我能正确朗读第

4、3段。★2、小组成员配合分工朗读★★【拓展部分】蓝鲸的部分资料项目特点参照物身长平均身长26米，最高记录33.5米体重平均体重达150吨非洲象重约5吨舌头厚3米，重4000公斤速度和力量速度每小时28千米，可产生1250千瓦的功率。中型火车头拉力1200千瓦。小练笔：根据提供的资料，运用多种说明方法，写出蓝鲸的巨大，注意用词的准确。2