教学过程质量量化考核细则

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1、梁原中学教学过程管理考核制度为了加强教学管理，夯实基础环节，把教学质量的形成有效地落实在教学过程之中，特制定本考核细则。一、考核内容及办法（一）备课基本要求：（1）教学人员所任各类学科教学必须全部设置教案；（2）各科教案均按课时备写；每周超前备好本学科周课时一半以上课时的教案；（3）教案备写要求内容具体，适用性强，切合学情，教学设计要围绕三维目标，注重双基，体现能力训练，重点明确，难点突出，要体现现代教育理念及信息资源的运用，教法设计合理具体，学法指导科学到位；（4）配套练习或试卷讲解的备写必须设计目标、重点、难点、试题分析等，初三复习阶段要备写

2、详实具体的周复习计划及周授课进度，并精选适用的复习资料。（5）各科教案及初三周复习计划、周授课进度、选用资料，每周星期五离校前交教研组长批阅一次，星期日例会交包组领导审查并登记，教研组长教案交教导处批阅；（6）理、化、生理论课教案与实验课教案合备，但要求实验教案详实明确，有计划、有进度安排表。考核办法：学校对各科教案定期检查，随时抽查、违犯基本要求的，按下列规定予以处理：教案未按时批阅登记或批阅登记次数每少一次，扣除考核积分0.5分。不符合备课基本要求及下列现象，均按一次常规检查C等对待：（1）开学初随意不设置教案的，责令限时设置齐全教案并交教导

3、处复核。（2）不按时制定学科学期教学计划，责令限时制定完善。（3）计划制定不合理，随意性强，操作性不强，责令限时重新制定。（4）计划未按规定时间审批。（5）学校检查、抽查中出现漏备、合备课时。（6）备写过于简单，环节不全，书写僚草。（二）上课：基本要求：（1）提前3分钟候课，准时上课，按时下课，中途不离岗，不早退；（2）贯彻教学原则，优化课堂教学，运用灵活的教学方法，实施分层教学；（3）充分运用现代教学手段。（4）不断提高教学水平，教学有创意和特色。（5）具备实验条件的理、化、生实验要与教材安排的进度一致，不能延期、累计突击或漏做实验；（6）不体

4、罚或变相体罚学生，不随意把学生撵出课堂或拒绝学生上课。（7）未经教导处同意，不得随意调课，不能两班或多班合堂上“大课”；（8）体育课因天气原因不能上室外课时，应组织学生进行室内课堂教学。考核办法：学校通过班务日志记载，值周领导检查，向学生调查了解，深入课堂听课，实验调研活动，召开学生代表会等形式掌握各学科上课基本情况。按下列规定予以处理：无故缺课、缺辅导，依照学校职工考勤制度处理；理、化、生实验抽查抽考合格率低于80%，按一次常规检查C等对待；不符合上课基本要求及下列现象，每次扣除考核积分0.5分：（1）迟到、早退或中途离岗。（迟到、早退或离岗以

5、值周领导检查或随机抽查时间为准）。（2）课堂上不安排教学内容，不积极引导学生学习或复习，随意应付，学生反映强烈。（3）随意体罚或变相体罚学生，影响较大。（4）随意合班上大堂课。（5）未经批准，随意调课。（6）具备实验条件的理、化、生实验延期、累计突击或漏做实验。（三）作业设置及批阅基本要求：（1）各类学科必须设置作业。（2）开学初，作业本要求任课教师统一书写学生姓名，薄本整洁，。（3）作文每期不少于16篇，教者详批不少于10篇。语文作业一课批阅一次，其他各科作业，最少按周课时次数减1计算批阅次数。语文、英语配套练习册按课批阅，其它各科配套练习册批

6、阅与教学同步进行，批阅次数不得少于实际上课周次。（周次按有效教学时间核算）。（4）音乐课每学期除按教材上课外还应教会学生6首以上思想健康，词曲优美的歌曲，排练3～4个立意新颖、主题明确的文艺节目；美术课每期要办学生美术作品展1～2次，作业按课时批阅。（5）作业无漏批、误批，批阅符号规范，评价科学合理有据。（6）能运用多种方法，形成多元化的检测训练，讲评及时。（7）史地学科的填充图批阅及时，理化生实验报告单批阅及时并及时上交教导处审阅登记。（8）信息技术课除按教材安排的进度上好理论课、上机操作课，及时布置、批阅足量的理论作业外。理、化、生实验、信息

7、技术每学期各班抽组十分之一人数，进行汇报性的操作竞赛一次。考核办法：学校检查、抽查中，作业设置及批阅情况按下列规定予以处理：（1）学生整体书写僚草，教者未明确出示批语引导的。（2）学科不设置作业，责令限时设置齐全，要求学生补做教者补批。（3）因机械重复而加重学生课业负担，按一次常规检查C等对待。不符合作业设置及批阅基本要求及下列现象，每次扣除考核积分0.5分：（1）检查时根据周次，作文每少做或少批一篇，其它各科作业、练习册实验报告单、填充图漏批、少批一次。（2）有突击批阅作业的现象（3）作业批阅粗疏、误批、批阅符号不规范。（四）辅导：基本要求：（

8、1）准时进行各科辅导，不迟到、不早退、不中途离岗，辅导形式自主选择。（2）重视个别辅导，抓两头，促中间；（3）培养学生特长；（4）讲求效