教师教学量化考核细则

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1、教师教学量化考核细则一、教学常规（80分）（一）计划与总结（4分）包括学科计划、教材分析、学困生转化计划、各项总结，要求齐全，按时上交，缺一扣1分，不能按时上交扣0.5分。（雷同的计划、总结皆作零分处理）（二）教案设计（17分）1、教案书写工整、规范。（2分）2、课时数与进度保持一致，并备好机动课和复习课（1分）3、明确具体教学目标，并体现一定的思想教育。（1分）4、有清晰的教学环节，详写新授课的内容，以学生活动为主。（4分）5、教学方法多样化，重点和难点部分在教学过程中要有所体现。（2分）6、师生活动部分要一一对应。（1

2、分）7、板书设计合理，回顾及时、有针对性。（2分）8、教案里的所有项目填写齐全、准确。（2分）9、提前一天备好课，按进度每缺一节扣0.2分。（2分）（三）上课（25分）1、严格按教学计划，课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向教导处请示，批准方可调课，否则作旷课处理。旷课一节扣1分。（5分）2、教师要提前进教室，做好信息技术，教学手段教具等学习资源的准备工作，等候上课。（2分）3、教师课堂教学要以培养学生能力为目标，体现新的课程理念，课堂气氛活跃，形成自己的教学风格，教学组织得当，突出学生的主体地位。（此项考核以学校领

3、导随机听课为依据）（6分）4、保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，不坐着上课，体育课不放“鸭子”，发现一次扣0.5分（2分）5、教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。发现一次扣0.5分。（2分）6、上课时不得随便出入教室、会客、接听电话、不与室外人员交谈，不抽烟，发现一次扣0.5分，听课教师的手机不能放出声响，严禁课堂中接听电话，发现一次扣0.5分。教师不得擅自离开课堂，每发现一次扣0.5分，如造成教学事故的此项不得分。（4分）

4、7、教师上课必须带教案，授课内容要与教案设计相符，在随机抽查中违反规定每次扣0.5分。（2分）8、认真上好朝读课、晚自习，保证学习有组织，有纪律。如发现朝读课、晚自习无教师，秩序混乱，一次扣0.5分（2分）（四）听课（5分）1、听课节数标准为：行政领导为20节，教师为10节，每缺一节扣0.5分。（3分）2、听课记录齐全，有点评或交流意见。（2分）3、保证实实在在听课，不得抄袭他人听课笔记，如发现抄袭现象扣1分。（五）作业及作业批改。（15分）1、布置作业要明确，内容精选，设计精心，份量适当，有梯度，时间控制适当，学生的课堂

5、作业必须在任课教师的指导下，在课内完成。学生家庭作业，一、二年级原则上不布置书面的家庭作业，三年级以上作业量不超过1小时。（3分）2、教师批改作业要及时、正确、批改作业所用的符号规范统一。批注提倡运用激励语，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。作业漏批一次扣0.5分。（3分）3、要重视作业批改后的情况记载。正确率，带有普遍知识错误，好差典型等情况应作好记载，并及时分析原因讲评，查缺补漏，作文要有眉批、尾批。（2分）4、学生同步练习的批改要及时，做好突出问题的讲解，做得好的得7分，较差得4分。（7分）（六）学生辅导（5分

6、）1、学习辅导要以因材施教为原则，面向全体学生，关注学生的个体差异，侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要多一分关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们不断体验学习的成功感，增加学习的信心和兴趣，杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。（2分）2、根据学困生辅导计划，要求耐心细致，辅导方法多样。每学期学困生辅导不少于8次，记录要求详细，有效果，记录不真实者扣0.5分，未落实的扣1分。（3分）（七）质量检测与评价（19分）1、期中、期末检测中教师所任学科学生及格率在80%以上得5—4分，80%—60%得3—2

7、分，60%以下得1分。（5分）2、及时按单元进行质量检测，每缺一次扣0.5分。（5分）3、上交考试有关材料（包括成绩表、试卷分析等）及时，试卷分析内容详实，有价值得2分，不按时上交每次扣0.5分，不交计0分。（2分）4、除语文、数学、英语、科学外的学科，不仅要有期末评价，还要有活动性评价和过程性评价，做得好的得5分，差点的得3分，不交计0分。5、周检测习题的设计要联系教材，结合学生的特点，及时做好检测，没少一次扣0.2分。（2分）6、学生素质报告册的填写（3分）填写完整、详实、及时3分，符合要求2分，基本符合要求1分，缺一

8、项扣0.5分。7、教师工作手册的填写（2分）每学期结束，教师必须把教师工作手册填写完整，没填的计0分。二、教科研活动（10分）1、学习及培训（2分）（1）教师要充分利用集中和自由学习时间，加强业务学习，并写好学习笔记和心得体会，质量差的扣0.5分。（1分）（2）教师要积极参加学校和各级组织的各类培训，参