有效开展校本教研 促进教师专业化发展（陈雪平）

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1、有效开展校本教研促进教师专业化发展南宁市园湖路小学陈雪平摘要：教师是学校教育教学的主力军，教师的专业化发展是实现学校可持续发展的关键所在，学校必须立足于本校实际，通过开展有效的校本教研活动、加强教育科研的力度，完善教育科研管理机制，促进教师专业化发展。关键词：有效校本教研　教师专业化　发展校本教研是以校为本的教研，是以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，以教学和教师素质现状为研究起点，强调教师工作过程与学习、研究过程的整合。因此，校本教研应结合校情，立足于教师实际，从教研入手，强

2、化校本教研，使教师的教学实践、教学研究成为促进教师专业持续发展、能力不断提升的有效途径。一、以“小专题”研究，实现有效教研.在正常的教学常规工作计划中，每一所学校，每一学期都会规定有至少每周一次的教活动时间，活动形式基本上都是一位老师上课，教研组其他老师听完后评课，由于活动的“主题”不明确，教师事先没能明确自已听课时应集中的“关注点”，导致评课时只能乏乏而谈，人云亦云，缺乏深层次的思考。很多时候教研活动都是流于形式，收效不大。另一方面，由于教师缺乏主动学习的动机，教育观念陈旧，科研意识不强。主要体现在多数教师

3、没能有意识把教学和研究结合起来，而是认为课堂教学只需完成备课、上课、批改等教学环节，没能主动去改变或接受新的教育理念，课改对于他们来说也只是“穿新鞋，走老路”。因此，如何在教研活动中确定研究专题，提高教师的研究意识促进教师“自培”和“互动”；如何立足于课堂教学，构建以促进教师专业发展为活动目标，实现有效教研是当前面临的重要研究主题。要使校本教研取得实效，首先要确定好校本教研的主题。教研的主题要来源于课堂，来源于教师的亲身实践，来源于教师在教学过程和自我反思中的问题和困惑。我们在开展教研活动之前要广泛收集和了解

4、教师在教学中的问题和困惑，然后把一些具有典型意义的、有探讨研究价值的问题进行归类、分析、综合，确定为一个个研究的“小专题”4，在教研活动的时候进行有目的、有计划的研究，逐个解决问题。如小学数学的概念教学普遍存在的问题有：（一）忽视概念的形成过程。往往把一个新的概念和盘托出，让学生死记硬背法则、定义。（二）忽视概念间的联系。许多本来是有联系的概念，却如同一粒粒散落的珠子，分散、孤立地保存在学生的脑海里，没能将珠子串成项链，概念不成系统，便不能帮助学生形成良好的认知结构。（三）忽视概念的灵活应用。教师没有主动地去

5、创造条件，让学生在解决实际问题中去灵活运用，有的学生在变式题或综合性比较强的问题面前，常常表现得束手无策。针对这些问题，我们确定以《数学概念教学的有效策略研究》为研究小专题，以“教材分析——策略应用——质量诊断——反馈提高”为主要研究模式，研究和解决教师在概念教学实际中的问题。我们是这样做的：（1）确立研究小专题以教研组为单位，开展集体教研确立研究对象，在每月研究大主题背景下，结合教学实践及教材内容，组内教师协商确定一个教学中的具体问题为研究小专题，并选定具体研究课例（案例）及执教教师。（2）教学内容及学情分

6、析教研组教师人人参与备课，对教材和学生进行认真的解读和分析，分析知识的形成、发展过程和内在联系，以及所蕴涵的数学思想与方法，分析学生已经具备的与内容学习相关的知识经验和能力水平，了解学生所没有掌握、期望掌握但可及的知识等。（3）教学目标及重难点的预设先由执教教师个人依据上述学情与教材分析，确立教学具体目标及教学重难点，并阐释确立其的理论与实际依据。在个人教学目标预设的基础上，由组长组织交流讨论，进行修订和完善预案。（4）策略应用设计分析教师个人依据目标及教学重难点的确立，选择适宜教学策略，开展教学流程设计及课

7、内外学生实践活动设计（含作业设计），并阐释其所依据的理论与实际依据。在个人教学预设的基础上，由组长组织交流讨论，可就其中一人预案开展研讨修订，也可综合成员意见。（5）课堂教学实践由执教教师上课，其他教师听课。听课者围绕研究小专题，依据执教教师的能力水平，从教学方法与策略方面确立课堂观察分析点，并开展教学目标有效达成的实践反思活动，剖析其成因。（6）教学质量诊断听课者在上述课堂观察与分析的基础上，与授课教师围绕研究主题的相关问题进行再讨论，通过交流观察中发现的问题和现象，分析问题形成的原因，再就感受深的方面，整

8、理分析，形成文字材料（即课堂教学反思、2+2评课意见），存档交流。4从以上的教研活动中，老师们体会到：校本教研是教师全员参与、合作探究、全体受益的教研，是教师人人要做，人人能做，人人受益的大众化教研，促进教师人人主动参与小专题研究，并以研究的眼光审视教学过程，从中获得教育智慧的可持续发展。二、以课例研究为载体，促进教师发展“课例研究”是促进教师专业化发展的形式之一，它与教师的教学工作产生了直接的联系