开展校本教研活动促进教师专业化发展.doc

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1、开展校本教研活动促进教师专业化发展各位领导、同行：大家上午好，我来自爱国小学。今天，我作报告的题目是《开展校本教研活动，促进教师专业化发展》。我想通过这个报告，向大家汇报我校在开展校本教研活动促进教师专业化发展的一些做法，与在座的同行们搭建起一个沟通、交流的平台，有利于相互学习，共同提高。在我的报告中如有不当之处，恳请各位批评指正，我将非常感激并虚心接受。一、开展校本教研活动的重要性自国家进行新课程改革以来，我们都知道，其成败的关键就在于教师。教师只有树立起与之相适应的新课程理念，切实转变教育教学行为，进一步提高自身业务水平，课程改革才得以顺利实施。而学校是教师职业生涯的重要场所，是

2、教师成长的摇篮，学校理应自觉为教师自我价值的实现及专业发展服务。在教学实践中，开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。什么是校本教研？各种资料上所显示的概念大同小异，概括地说，校本教研，即以学校为本的教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。它的理念是：学校即研究中心，课堂是实验室，教师是研究的主题，师生共同成长即研究目的。目前，教育教学质量不高，课堂效率低下，主要原因就是教师队伍的整体业务素质还没有达到新课标的要求。而提高教师队伍教育教学水平最简捷、最行之有效的办法就是“校本教研：如果“校

3、本教研”不能有效地开展，新课程改革根本无法进行，构建“高效课堂”很难落到实处，提高教育教学质量就是一句空话。因此，开展校本教研活动，有助于教师将教育教学理念、新课标理念等转化为现实的教学行为，有助于广大教师业务素质的提高，及专业化发展。二、我校开展校本教研活动的做法K加强理论学习，转变思想观念我们知道，理论是实践的基础和前提，没有理论指导，在实际工作中就无法进行实践。一件事情的成功是思想和行动的完美结合，只有思想，没有行动，那是瞎想。只有行动，没有思想，那是蛮干。都是干不成事情的。因此，开展校本教研活动，我们先从理论学习入手。每学期初，学校都是制定理论学习计划，所有教师每人也要制定理

4、论学习计划。计划包括指导思想、学习内容、学习形式、具体措施与要求等。在内容方面主要学习教育教学理论知识、教育教学专著、《走进新课程》、各科课程标准、现代信息技术及远程教育资源的使用等。前几年，我们在检查理论学习笔记时，就发现了这么一个问题：不少老师的理论学习笔记都是一样的，学习内容一样是有可能的,如果连心得体会都完全一样，这就不可能了，很显然，老师们你抄我的，我抄你的，互相抄，根本都没有真正的学。费的劲不少，但没有效果。俗话说，付出总有回报，老师们付出了，却没有回报,作为学校，绝不允许这种情况无限制地发展下去。去年，我们对教师的理论学习形式进行了修改，即采取活页形式，每周一次，周五下

5、午放学后下发，下周一早晨上课前上交。检查采取包保制，即四位校长和我分别包办公室进行检查。活页的格式是这样的：爱国小学教师理论学习笔记检查人:姓名学习内容学习时间内容概述爱国小学教师理论学习笔记2、开展“备说讲评”校本教研活动，提高教师业务素质(1)备课。一般情况下，只要一备课，老师们就抄教案或相互抄，目的只有一个，给检查的看。对讲课帮助不大。和理论学习一样，受累了却不见效果，付出了却没有回报。因此，早在2006年初，我校对备课就进行了改革，大体要求是：一学期语数精备课为20课时，其它可略备。精备的要求：备课项目要齐全，教学环节完整，教学过程详实。略备的要求是：备课项目要齐全，教学环节

6、完整，教学过程可简写。爱国小学教师精备课教案编写要求备课是整个教学过程的总策划和总设计，它关系到课堂教学的有效性，表达着教师的创新思想，体现着教师全新的教学观。备课是为上课服务的，讲究备的艺术，才能更好地发挥课堂教学的艺术。备课是一项极其复杂的脑力劳动，容不得半点马虎。只有踏踏实实、认认真真地备好课，才能取得应有的教学效果。因此，教师备课，应吃透教材的重点和难点，立足于学生的自主学习，突出其中的学案设计。而这种学案的内容、形式又要根据教材内容和学生实际确定。要明确学习目标(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)，做出重点或难点分析，确定帮助学生理解概念和原理的例题或提示，布置富有针

7、对性的检测题等。在备课时，要设身处地，把自己摆在学生的位置上，多问几个为什么、是什么、怎么办。备课的基本精神就是备活课、课备活、活备课。就是我们所备的课要具有时代意义，操作性要强。备课时教师头脑中要有“与学生对话;“与教师自己对话：“与文本对话：“与教参对话：“与新理念对话：“与同事对话：“与网络对话”的意识，始终关注学生的发展需要。新课程标准下备课的基本要求：（1）心中有新课程标准。（2）头脑里有教材内容。（3）眼睛里有学生。（4）手中有丰富的材料。（5