《愚公移山》导学案

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1、学习目标1、扫清字词障碍，准确流利地朗读课文。2、掌握重点字、词、句的意思，能较顺利地翻译课文。3、理解课文中运用对比、衬托的手法突出人物形象的写法以及运用神话结尾的作用。4、学习愚公移山的精神，理解愚公形象的现实意义。一、预习导学     【链接材料】——1. 翻译课文的方法指导。  （1）加。文言词以单音节为主，而现代文则以双音节为主。有些文言实词的基本意义保留至今，只需在原词上加一个字，变成现代的双音节词。如“方”即“方圆”指面积。     （2）改。有些文言实词至今已不用了，可以改换一个意思相近的词来代替。如“仞”可改

2、为“丈”。当然，“仞”的长度不等于“丈”，但这里的“万仞”是虚数，所以，可以用“万丈”来代替。     （3）补。文言文中通常有省略主语、介词的宾语和量词等，所以翻译时，必须补出。如“二山”即“两座山”。     （4）调。文言文的语序有的与现代汉语不同，翻译时需要调整。如“甚矣，汝之不惠”这是谓语提前的倒装句，翻译时可作“你太不聪明了！”     （5）省。文言文中的发语句，即句首的助词，或句中语气助词，如果省略后不影响原意的可省去。如“虽我之死”“之”字是助词，在句中起取消句子独立性的作用，翻译时可省略不译。  1、字音仞

3、（      ）箕畚（        ）孀（      ）龀（      ）匮（      ）荷（      ）2、词语（1）重点实词：    许              彻            惧            负             匮（2）通假字寒暑易节，始一反焉                   甚矣，汝之不惠                         河曲智叟亡以应                       一厝朔东，一厝雍南                     无陇断焉        

4、              （3）古今异义太行、王屋二山，方七百里             曾不能损魁父之丘              何苦而不平（4）一词多义且    年且九十  （          ）   且焉置土石（            ）焉    且焉置土石（          ）   始一反焉  （            ）而    而山不加增（          ）   何苦而不平（            ）  河曲智叟笑而止之曰（        ）其    其如土石何（          ）   其妻献疑曰（

5、            ）  惧其不已  （          ）（5）词类活用现象箕畚运于渤海之尾             吾与汝毕力平险               聚室而谋3、重点句子翻译（1）甚矣，汝之不惠。                                                     （2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。                                   （3）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？                         

6、      （4）河曲智叟无以应。                                                二、探究展示：1、北山愚公移山的原因是什么？                                               2、愚公的宏伟目标是什么？                                                      学习目标1、扫清字词障碍，准确流利地朗读课文。2、掌握重点字、词、句的意思，能较顺利地翻译课文。3、理解课文中运用对比、衬托的手法

7、突出人物形象的写法以及运用神话结尾的作用。4、学习愚公移山的精神，理解愚公形象的现实意义。一、预习导学     【链接材料】——1. 翻译课文的方法指导。  （1）加。文言词以单音节为主，而现代文则以双音节为主。有些文言实词的基本意义保留至今，只需在原词上加一个字，变成现代的双音节词。如“方”即“方圆”指面积。     （2）改。有些文言实词至今已不用了，可以改换一个意思相近的词来代替。如“仞”可改为“丈”。当然，“仞”的长度不等于“丈”，但这里的“万仞”是虚数，所以，可以用“万丈”来代替。     （3）补。文言文中通常有省

8、略主语、介词的宾语和量词等，所以翻译时，必须补出。如“二山”即“两座山”。     （4）调。文言文的语序有的与现代汉语不同，翻译时需要调整。如“甚矣，汝之不惠”这是谓语提前的倒装句，翻译时可作“你太不聪明了！”     （5）省。文言文中的发语句，即句首的助词，或句中语气助