《愚公移山》导学案.doc

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1、《愚公移山》导学案武汉东湖新技术开发区新桥学校余素平教学目标：1．了解寓言的特点，把握本文的寓意。2．理清故事中的“人”和“事”。3．联系今天的生活，理解愚公精神。4．背诵课文。教学重难点：1．认识愚公的形象，理解故事的寓意。2．联系生活，辨析寓言的现实意义。教学过程：一．导入《愚公移山》是一则长期在民间流传的寓言。寓言是一种文学体裁，寓言就是把比较深刻的道理寄托在一个假想的短小故事之中。二．检查自读1．齐读2．正音，注意：仞（）匮（）龀（）惩（）荷（）担者三夫河曲智叟亡（）以应3．请一位同学简述故事。三．研习新课（一）初步理清

2、文中的“人”和“事”给学生10分钟时间讨论，思考问题1．这则寓言一共写了哪些人物？2．再请大家计算一下，参加移山的一共有多少人？（请学生注意文言文省略主语的现象）3．“移山“这件事做起来困难吗？请具体分析。从上面的讨论可以看出，太行、王屋二山又高又大，愚公他们人数不多，且老的年近九十，小的才七八岁，路途遥远，工具又落后，要移山的确是千难万险的。在艰巨的任务面前，最能显示人的精神面貌，下面我们一起来分析人物表中的这些人在这个巨大的困难面前各自的精神面貌。（二）分析几个人物对移山的态度（学生讨论5分钟）1．愚公：愚公妻：众人（愚公子

3、孙）：遗男：智叟：2．用自己的话概括愚公精神四．联系实际思考：我们从愚公身上可以学到宝贵的精神，我们身边也有值得学习的愚公吗，请与大家分享。