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时间:2019-05-23
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1、导学过程四、选词填空。 继续陆续连续 1、放学了,同学们()走出校门。 2、王老师()五年被评为“先进教师”。 3、停了片刻,他又()讲话。 五、写出句子中带点词语的近义词。 (1)榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。() (2)真是一株大树,枝支的数目不可计数。() (3)当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。()六、读下面的句子,在比喻句后面的括号里打“√”。 A、我见过不少的榕树,但是像这样大的榕树我却是第一次看到。() B、现在正是枝叶繁茂的季节,这棵树好像在把它的全部生命力展示给我
2、们看。() D、我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。() 七、阅读文段,然后答题。 榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,(),不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,()。这美丽的南国的树! 1、按原文填空。 2、找出本段的中心句画上“——”。 3、从括号里的句子中,你体会到了什么呢? 小结反思主备人李引红课型新授课时2(5)教学时间2012年9月日授课年级四课题鸟的天堂学习重点 复习本课生字、新词,背诵默写10—13自然段学习难点找出描写南国风光的重
3、点句段,边读边想象,领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法,体会作者对大自然的热爱。教学模式导入明标、自学质疑、小组交流、展示点拨、训练拓展、小结反思板书设计榕树大茂盛静态美 鸟的天堂 鸟儿多欢快动态美导学过程导入明标一、按课文内容填空。 (1)“天堂”常用来比喻美好的生活环境,课文中的“天堂”是指 2)作者前后两次坐船经过“鸟的天堂”第一次是在,这时正是鸟儿的时候,所以只看到;第二次是在,这时是鸟儿,所以看到。 导学过程二、比一比,再组词。 竿()桨()梢()支()寂() 杆()浆()悄()枝()叔() 三、填上恰当的
4、词。 ()的红霞()的水面()地飞出来 ()的颜色()的榕树()地划着船高村联区高村小学语文学科导学案
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