李群慧课堂观察记录表单

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1、课堂观察记录表学科英语年级高二教材版本北师大版课题Unit21Superathletes观察者李群慧视角观察项观察记录教什么？聚焦性教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点？教师能设计教学步骤帮助学生通过分析作者的措辞，明确作者的态度，以及通过ThinkingMaps梳理和重组文章关键信息，写出文章的概要；逻辑性教学内容是否调理清晰、逻辑性强？是适切性教学内容是否贴近学生的实际或水平？比较贴近怎么教？导入是否为突破难点打基础、做铺垫？以相关图片导入，以旧带新，做好铺垫目标教师是否明确目标并聚焦重难点的突破？是教法是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合

2、作等方法化解难点？是学法围绕化解难点是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做对比等学习方法的指导？是手段是PPT白板、板书等是否清晰体现重难点，结构或化解难点的思路？差异是否兼顾学生差异，体现对不同学生化解难点的差异办法或要求？是小结围绕重难点是否有梳理、总结或提炼？是评价是否就重难点当堂检测学习效果，并及时反馈？是怎么学？参与学生是否积极主动？有兴趣？相互配合？是思维学生思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？（有创意）是提问对于难点学生是否有主动提问？是回答回答老师提问是否积极、正确？是学的如何？达成通过当堂检测，教学目标是否基本达成？（80%以上学生

3、能够解决难点问题）是作业学生作业、练习是否能够独立完成？是差异不同层次学生是否各有所得？是生成有无延伸教师预设的学习效果？是理念教师的理念是否先进？是氛围课堂氛围是否既融洽轻松，又紧张有效？思考建议：时间把握不够好，未能全部上完