师大南开附小 叶慧 课堂观察记录表单

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1、课堂观察记录表学科数学年级二年级教材版本北师大版课题比一比观察者叶慧视角观察项观察记录教什么？聚焦性教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点？教学内容重难点突出逻辑性教学内容是否调理清晰、逻辑性强？教学内容条理清晰，逻辑性强适切性教学内容是否贴近学生的实际或水平？三个游戏环节贴近学生的实际水平怎么教？导入是否为突破难点打基础、做铺垫？抽数比大小的导入环节确实为学生总结方法做好了铺垫。目标教师是否明确目标并聚焦重难点的突破？教学目标明确，针对重难点的游戏培养了学生的数感教法是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法化解难点？学生在游戏中总结出了比较大小的方法

2、学法围绕化解难点是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做对比等学习方法的指导？在突破“培养学生数感”这一难点时采用学生提问，老师回答的方法，引导孩子找到正确的答案。手段PPT白板、板书等是否清晰体现重难点，结构或化解难点的思路？板书采用思维导图的形式，条理清楚，重难点突出。差异是否兼顾学生差异，体现对不同学生化解难点的差异办法或要求？关注差异，在学生之间的交流中，帮助了学困生。小结围绕重难点是否有梳理、总结或提炼？不仅小结了知识点，还总结了合作学习的优点。评价是否就重难点当堂检测学习效果，并及时反馈？就重难点只进行了生生互评，没有笔答怎么学？参与学生是否积极主动

3、？有兴趣？相互配合？是思维学生思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？（有创意）是提问对于难点学生是否有主动提问？是回答回答老师提问是否积极、正确？是学的如何？达成通过当堂检测，教学目标是否基本达成？（80%以上学生能够解决难点问题）未进行当堂检测作业学生作业、练习是否能够独立完成？未留作业差异不同层次学生是否各有所得？是生成有无延伸教师预设的学习效果？有理念氛围教师的理念是否先进？课堂氛围是否既融洽轻松，又紧张有效？整堂课体现了新课标的理念，轻松、活泼、和谐、创新，学生身心得到发展。思考建议：本节课的教学设计，能根据数学新课标的基本理念，精心设计学生的数学游戏，充

4、分利用了学具，调动学生多种感官参与学习。整节课以游戏为主线，把教学内容清晰有趣地串了起来，设计新颖。教学过程科学合理，层次分明，层层递进，高潮迭起，教师科学有效地引导，给人一种渐入佳境、耳目一新的感觉。