第5课明清之际的进步思想

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1、即墨五中高三历史导学案编写人：高三历史组审核人：迟永时间：2011年11月课题第5课 明清之际的进步思潮教师：班级：授课时间2011年11月课时1课时课型：复习课程标准列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。【学习重难点】李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之经世致用思想、批判君主专制、明清时期儒学思想的发展【考试大纲】明清之际的儒学思想课前预习案★自主学习课内探究案★合作探究一、背景1、政治：明清时期，封建制走向衰落。2、经济：商品经济的发展，资本主义萌芽出现。3、思想：文化专制，八股取士，程朱理学倡

2、导的封建礼教严重束缚人们的思想。二、异端思想家李贽  1.背景①明代晚期,习气。②在商品经济的浸润下社会            风气盛行，传统的道德观念受到猛烈冲击。③不少士人试图摆脱“”的束缚。他们冲破传统儒学的束缚，发展。2.主张①批判孔孟权威：大力鞭挞          ，否认孔子学说是万世至论。②反对儒家理论：肯定人们；倡导发展；提出的观点。③否定“天理”的存在：提出           ，源于阴阳二气，摇撼了“”的理论基础。 二、明末清初三大思想家㈠、背景:1、阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，专制社会统治危机日益加深

3、。2、商品经济蓬勃发展，资本主义萌芽出现并得到缓慢发展。3、自然科学也有了一定发展。4、一些士大夫寻求改革社会的方案，猛烈批判君主专制统治和宋明理学，提倡经世致用。开创了要求个性解放、平等、民主的，具有批判、务实精神的进步思潮。㈡、三大思想家：顾炎武、黄宗羲、王夫之<一>王夫之1．思想特色：系统批判宋明理学，建立起较为完整的唯物主义思想体系。2.主张①强调“    在气中”，即天地万物的规律体现在物质世界之中。②宣扬“形、神、物三相遇知觉乃发”，即通过可以得到正确认识；颠覆了程朱理学“道在气先”5的理论基础。③提出“私欲之

4、中，天理所寓”。充分肯定作为和         的合理性。 <二>黄宗羲1.思想特色：反对专制暴君政治、鼓吹早期民主思想。2．主张：①公然宣称        乃是“天下之大害”，认为臣对君的关系不是奴仆而应是平等的“师友”。②提出了种种限制        的理论和设想。其中最主要的观念是倡导       ,建立自上而下的          机构,以保证  <三>顾炎武1.思想特色：倡导经世致用。2、主张：①发出“        ,匹夫有责”的呼唤.②主张为学应求务实,应关乎国计民生,致力于社会变革.(三)评价：1.思潮重视

5、之风气；而的观念也为后世的学风提供了重要的理论源泉。2.明清之际进步思想家对           的反思、批判，根植于为儒学的发展变革注入了新的活力。3．影响：带有早期         的性质。对君主专制统治造成了强烈的冲击，在其后数百年间仍有振聋发聩的启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪。【知识拓展】1、明清之际的中国经历着翻天覆地的变化。随着蓬勃发展的商品经济、风起云涌的农民起义，中国出现了一批具有批判精神的早期启蒙思想家。与此同时，在欧洲大地上也诞生了一大批启蒙思想家。试比较中西方启蒙思想的异同，同时思考中国的早期启蒙思

6、想为什么没能发展起来？  (1)社会条件：   ①经济条件：中国资本主义萌芽受到封建制度的严重阻碍，发展缓慢；欧洲资本主义手工工场发展迅速。   ②政治条件：中国封建制度逐渐衰落，封建专制统治却空前强化，重农抑商，闭关自守，资产阶级力量尚未形成；欧洲早期资产阶级革命潮流和带有资本主义色彩的封建性改革并行不悖，殊途同归，重商主义政策推行，资产阶级力量壮大。   ③文化条件：中国科举制度空前窒息科学文化发展，消极作用突出，封建文化仍占统治地位；欧洲资产阶级文化勃兴，文艺复兴运动推陈出新，人文主义潮流深入人心。  (2)内容： 

7、  ①中国明清之际的民主思想抨击君主专制，提倡“经世致用”，具有初步的民主色彩，但远没有形成完整的理论体系。   ②欧洲启蒙运动全面批判封建专制统治和天主教会，并为资本主义社会设计出一套完整的政治方案，并付诸实施。  (3)影响：   ①中国明清之际的民主思想对当时封建专制统治有一定的冲击作用，对辛亥革命有一定影响，但无法撼动封建统治的根基。②欧洲启蒙运动为法国大革命作了充分的舆论准备，推动了欧美资产阶级革命，并深刻的影响了亚洲民族解放运动。转化为“巨大的物质力量”，引发社会巨变。5【走进高考】例１．（2007北京文综，1

8、4）儒学思想在后世不断发展，下列主张哪个具有民主启蒙色彩  A．民为贵，社稷次之，君为轻   Ｂ．制天命而用之Ｃ．天人感应，君权神授 　　  Ｄ．为天下之大害者，君而已矣　解析　本题考查对儒家思想影响的更广泛的认识。A项为战国时期孟子的主张，B项为荀子的主张，C项是西汉时期董仲舒对儒家思想进行发挥，提出