教学案例分析表

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1、和硕县第五小学教学案例分析表分析时间2014.11案例分析教师美合日古丽科目语文分析课题难忘的一课班级双语五年级教学目标：知识与技能：1．了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。2．知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。3．学会本课生字、新词。积累常用词语。有感情地朗读课文。过程与方法：在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间包含的民族精神和爱国热情。感情态度与价值观：了解课文所讲的故事，并从中体会强烈

2、的民族精神和深厚的爱国情意。教学重点：有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。教学难点：课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受。教学方法：讲授法、点拨法、读、议相结合教学准备：1、了解台湾自古以来就是中国领土的历史.　　　2、搜集日本在第二次世界大战中对中国进行侵略的资料.课型：新授课课时安排：1课时教学过程：一、激情导入,揭示课题　　1、同学们，你们每天都在学校上课，哪一节课给你留下了深刻的印象?请你说一说是一节什么样的课使你难忘.　　

3、2、是的，这些课会让你终身难忘.今天所学课文的作者也有一堂难忘的课(边说边板书：难忘的一课).今天，我们共同来了解这是一节怎样的课，为什么会使作者终身难忘呢?会不会也让你难忘呢?二、初读课文，整体感知　　1、读准字音，读通句子，自己认为有难度的地方多读几遍，之后同桌互查.　　2、借助工具书或联系上下文及生活实际等方法了解不懂的词语，之后小组内交流.　　3、读读想想：文章讲了一件什么事?你还有什么不懂的问题?三、深入阅读.体会情感1、细读课文，用“——”画出“我是中国人，我爱中国.”在文章中出现了几次

4、?　　2、再读，想一想，每一次都是在什么情况下出现的?　　3、三读，结合自己的理解试着在旁边做些批注.　　4、全班交流、汇报、体会情感.　　　　第一次，老师在黑板上一笔一画地写，写得认真吃力，说明什么?(“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱.)之后练读.　　　　第二次，一遍一遍地读，读得严肃认真，说明了什么?(表现出强烈的爱国之情.)之后练读.　　　　第三次，“我”激动地说，表明了什么?(表达了我浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感和民族精神.)之后练读.四、朗读全文,

5、总结提高　　1、你认为课文哪部分最令你感动，就练习读哪一部分.　　2、指名读，全班评议，再读.　3、全班齐读，再次体会“我是中国人，我爱中国.”所表达的情感.五、总结升华.情感延伸　　1、“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国.不久的将来，台湾人民也一定会回到祖国的怀抱.因为我们都是中国人.　　2、课文学完了，你最想说什么?板书设计：来到乡村小学---吸引难忘的一课共同学习国语---认真民族精神参观伟人像----感动爱国情意所见所闻所感----

6、激动