例分析案例分析记录表

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1、案例分析记录表引发事件或原因分析：时间」1、4地点教室该生给同班其他同学起外号，并经常用一些侮辱性的语言攻击其他同学,影响了学校正常的学习氛围以及其他同学的身心健康。今天，为与同班一位同学因为值日的安排一事,感觉不公而产生争吵，语言粗俗，并动手打架，被其他同学及时制止，才没有造成更坏的影响。初印象：该生做事以自我为中心，做事较为偏激，说话粗俗，抵触情绪严重，虽承认错误，但态度并不端正。案例分析记录表访谈纪录第一次访谈时间11、5天气晴访谈地点办公室被访人情绪一般基本情况：姓名刘海龙班级7、4学习情况中性别男年龄15上网上个人追求挣大钱家庭成员状况关系姓名

2、工作单位文化程度是否单亲是离异父亲刘学进个体高中病逝母亲从晓静个体高中其他姐妹否哥弟成长环境父母离异，缺少家庭关怀，家庭教育有缺陷。随感家庭变化对学生的影响较大，学生较为孤僻，不合群。第页案例分析案例I分析i己录表页三侧面了解：班主任对该生的评价：该生上课注意力不集中，学习成绩一直处于中游，做事不积极，没有集体荣誉感。容易因为一些小事和同学发生争吵。说话粗俗，不懂礼貌，性格孤僻。任课老师的评价：该生上课走神，有时说小话。性格孤僻，不愿承认错误,作业完成较好，学习还可以，但从不积极回答问题。同学的评价（一）：该同学平时说话粗俗，爱骂人。和同学关系不好，朋友

3、也很少。平时值日老偷懒，不尊重老师，经常在背后说老师的坏话。同学的评价（二）：该同学平时做事不认真，总的别人催。动不动就发脾气,满嘴脏话，同学都不爱跟他玩。案例分析案例分析记录表同学的评价（三）：该同学上课不听讲，经常走神，有时自言自语，平时经常和同学发生争吵，满嘴脏话。人缘真养，还经常闯祸。损坏班级荣誉。总体评价；该生在课堂上能够较好的遵守纪律，很少影响其他同学，学习成绩也可以。但还是有开小差，注意力不集中的情况。在课后能够较好的完成家庭作业。该生性格较为孤僻，任性。做事比较偏激，经常因为一些小事觉得吃亏与同学发生争吵。语言粗俗，从不承认自己的错误，严

4、重影响和同学之间的关系。以至于在班级受到同学的厌恶和鄙视。第页案例分析页三案例分析记录表原因分析:1、父母的离异是造成学生性格孤僻的最主要原因。使学生对很多事情都有强烈的抵触情绪，压抑的情绪一触即发。2、本来父母的离异就给学生的心理造成了很大的创伤，但父母没有充分的认识，给予教育和引导。这种残缺的家庭教育使学生养成了放任自流的习惯，对自己的语言和行为不负一点责任，从没有享受到荣誉带来的快乐。3、上网吧，在那里找到自己存在，从网上学到了很多不良信息，并把他们用到了骂人这方面。4、和同学老师缺少沟通，总是把自己保护起来，这样在班里很少能找到自己的朋友。第页案

5、例分析案例分析记录表第2次谈话：访谈时间11、20天气晴访谈地点教学楼被访人情绪一般内容：1、上课听讲以及学习情况。2、最近有没有和同学发生争吵。3、昨天跟班长吵架是怎么回事，用换位的方法引导学牛发现自己的不足，希望今后注意。4、了解班上其他同学的情况。5、最近有■没有说脏话。了解的新情况：1、能够主动发现自己的不足，并勇敢的承认。2、做事还是较为偏激，情绪化。3、还说脏话，但有意在控制。4、努力改善和同学的关系。第页案例分析案例分析记录表页采取的措施：心理咨询：其他教育形式：通过和家长面对面的交谈，让家长给学生更多的爱，并最大限度的让学生感受到爱，让学

6、生觉得口己也很重要。经常和学生谈心，解除他在人际交往时的困惑，敢于勇敢的坦诚的和同学交往，以我心换彼心。鼓励参加学校和班级组织的各项活动，在活动中展现自己的才华，很容易得到老师和同学的认可，树立良好的形象,提高口己的口信心。效果：学生上网次数有所减少，和同学的关系有所改善，在学校组织的跳绳比赛屮获得第二名的好成绩。但说脏话的毛病还没改掉，做事还是比较偏激，但进步还是有冃共睹的。第页