第25课时第-30课时

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1、第25课时“与法同行”主题教学案例教学目标知识目标：懂得法律在维护人民利益方面的作用。能力目标：学生熟悉事例分析的方法，懂得在日常生活中做到守法、用法，学会用法律保护自己。情感态度价值观目标：尊重法律，追求公平、公正。自觉遵守国家制定的各项法律，以法律为准绳规范自己的行为；能够用法律保护自己。教学重点、难点分析教学课时2课时。教学方法：“读、讲、议、练”四字法教学手段：多媒体教学过程教学环节教学活动设计设计意图导入：讨论分析导入1．讨论：在日常生活中，你的家人的合法权益有没有受到过侵害？如果有，问题是如何解决的？（通过村民委员会

2、调解；经过消协调解或仲裁；通过诉讼；等等）2．教师：法律能够帮助公民维护个人的合法权益，法律能够维护社会政治、经济生活的秩序。作为合格的公民，我们要学法、知法、守法、用法。我们今天的话题就是“与法同行”。结合日常生活的经历体验法律在生活中的作用教学环节一：尊重法律，体验公平、公正1．组织“法律在我心中”的讨论。问题：如果请你用一种生活中的实物来形容法律，你会用什么？（天平、宝剑等，学生会回答法律代表着公平、铲除邪恶等）2．讨论交流教科书第87页为一分钱打官司的案例，让学生就案例发表看法。（公平是市场交换的最基本的原则。1分钱虽然

3、微不足道，但是又体现了一种公平）3．呈现正反方面的案例，让学生体会正义和公平的重要性。呈现优秀法官宋鱼水的先进事迹和一名15岁少女遭受母亲伤害的案例（见“多媒体资源”）。学生就如上两个事例展开讨论：假如生活中没有了公平，社会将会如何？假如生活中缺少了正义，我们的权益将会如何？通过讨论认识公平和正义意义。教学环节二：正确行使权利，自觉履行义务分析如下案例，讨论权利与义务的关系。方成、方莹系兄妹。在方成14岁、方莹11岁的时候，母亲不幸去世。父亲经常打骂他们，不给饭吃，不让回家。兄妹俩不堪父亲的虐待，无奈离家出走，靠乞讨和捡破烂为生

4、。现在方成兄妹长大成人，他们靠劳动致富，不仅盖上了新房，而且买来了高档家电和家具，日子过得很富裕。方成父亲见子女日子过得挺红火，就要求方成兄妹俩每月付给30元赡养费，并说如果不给，就到法院告他们虐待老人。讨论：法院会支持方成父亲的要求吗，为什么？下面的资料供师生参考。通过案例分析让学生理解权利和义务的统一关系《中华人民共和国宪法》第33条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”《婚姻法》第15条规定：“父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养抚助的义务。”只讲权利而不尽义务或只尽义务而不

5、讲权利都是不正确的，方成的父亲在子女年幼，需要抚养教育，而自己又有抚养能力的情况下，没有依法履行抚养义务。在子女成年后又要求子女支付赡养费。这种要求不符合权利义务一致性的原则，也不符合我国婚姻法的立法精神。因而法院是不会支持他的请求的。问题：你如何理解权利与义务的关系？教学环节三：正确行使监督权1．分析案例，感受舆论监督的作用。中央电视台“焦点访谈”栏目曾披露一起“霸道‘学校’”事件。某县人大常委会制定了一份所谓“对轻微违法犯罪人员进行法制教育”的文件。据此，县有关部门于1998年成立了一所“法制教育学校”。仅1～4月，该学校就

6、将200多名没有违法犯罪行为的人强行关押，他们中的许多人是因为抵制不合理的摊派和乱收费而被抓的。这些被关押的人，还要被迫交纳200元的学费。问题：中央电视台“焦点访谈”栏目披露这件事有什么重要意义?（发挥社会舆论监督作用）2．探究：公民行使建议权、监督权的渠道、方式有哪些？公民行使建议权的途径和方式有:A．向人大代表或人大常委会反映情况。B．可用举报信的形式向有关部门反映情况。C．通过新闻媒体进行监督。公民行使监督权等政治权利时应注意：A．要在法律允许的范围内正确行使。B．应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据

7、和各种证明材料。C．不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。课堂小结维护法律的公正与公平，正确行使法律赋予的权利，积极履行法律赋予的义务，正确行使监督权是每一个法治社会公民的基本素养。我们中学生应该成为法律积极的维护者和执行者。总结课堂练习选择。1．我国公民行使建议权、监督权的渠道有（　　）①散发传单②信件③电话④新闻媒体A.①②③　B.②③④　C.①③④　D.①②④2．对于国家机关及其国家工作人员的违法失职行为，我国公民有(　　)A.正当防卫权　B.揭发检举权C.批评建议权　D.置之不理权3．公民行

8、使监督权的正确做法是(　　)A.贴大字报　B.私自散发传单C.向人大代表如实反映情况D.夸大事情的危害性，以引起有关部门的重视作业练习册中的习题学生学法阅读理解记忆法教学后记第26课时“接近人大代表，走近政协委员”主题教学案例教学目标知识目标：知道人大代表代表人