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1、What’sthehighestmountainintheworld?Unit7What’sthehighestmountainintheworld?Period5ContentSectionB2a-2e教学目标要求1．感知阅读中如何通过读图预测文章大意。2．能够在老师的指导下，通过使用适当的学习策略完成阅读任务。3．能认读并能工整书写所学单词：如：bamboo,endangered,research,keeper,awake,excitement,walkinto,fallover,illness,remaining,or,so,artwo
2、rk,wild,government等。4．引导学生运用所学语言表达自己的观点，为今后的阅读提供丰富的信息储备。9教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习已学目标语Askstudentstodescribeanimals.2仿照上述活动，组织小组复习活动OK.Let’sworkinpairs.学生小组活动，进行复述练习，教师抽查几组学生。9导入时间1m3导入新课话题教师通过询问Whatdoyouknowaboutpandas?复习关于熊猫的相关信息表达。学生可以利用SectionB1a~1d的信息，教师还可通过一些
3、问题来引发学生的思考。如：Wheredopandaslive?Whatdobaby/adultpandaslooklike?Whatdopandaseat?Aretheremanypandasintheworld?Whyarepandasendangered?Whatcanwedotoprotectpandas?4引入本课标题教师板书或课件显示：Unit7What’sthehighestmountainintheworld?2a时间4m5学生小组讨论:运用2a方框中的词汇，结合大熊猫的特点，口头组成一段介绍大熊猫的短文，看哪个小组用到的词汇最
4、多。92b时间12m6读前活动：要求学生读图，预测本节课要讲的内容。9读中活动：1．教师在黑板上写下10,12,200,2,000四个数字，要求学生快速查读2b文本，找出这些数字分别表达的内容(10kilosofbamboo,12hoursaday,2,000pandas,another200pandasorso)。2．教师引导学生用完整句子表达这些数字的含义，如：Adultpandasspendmorethan12hoursadayeatingmorethan10kilosofbamboo.Therearenowfewerthan2,000
5、pandaslivingintheremainingforests.Another200pandasorsoliveinzoosorresearchcentersinChinaandothercountries.97读后活动：要求学生再读课文，进一步了解文章的内容。2c时间7m8再读文章，回答问题。1．学生阅读2c的五个问题，在充分理解问题的基础上快速查读文本，找出答案，并在问题后写出简略回答。2．OK.Let’scheck.检查学生完成情况，请学生说出判断依据。9阅读,解决疑难问题。Readthestoryandsolvetheproble
6、msingroups.1．学生阅读文章，找出疑难问题。2．小组讨论解决疑难，教师巡视帮助。朗读时间3m10学生跟读短文，培养模仿正确录音朗读的能力。Listenandrepeat.11学生朗读短文，培养正确朗读课文的能力。1．OK.Let’sreadtogether.2．Now,readbyyourselves.(教师巡视给予指导和帮助)92d时间7m12Readagainandfillintheforms.WaystoprotectpandasTheChinesegovernmentisalsoplantingmorebambootrees
7、.There’llbemoreforestsforpandastolivein.Amountofpandas200inzoosorresearchcenters9阅读2d的句子，结合对文本的理解，用文章中的词汇将句子补充完整，朗读并核对答案，进一步巩固文本信息。2e时间4m13教师通过问题：Doyoustillrememberwhatthechildrendotohelpsavepandas?Why?导入关于保护濒危动物大熊猫的话题在充分讨论的基础上，引出2e的问题：Whatotherwaysdoyouthinkchildrencanhelp
8、tosavethepandas?让学生进行小组讨论后在全班交流，并将各组的保护方法在黑板上罗列出来，尝试进行完整表述。9小结时间3m14本活动的检查评价；归纳反馈强
