孙鹏娟教育经验提升作业

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1、教育经验提升研修作业专业成长经验总结呼兰区第六中学孙鹏娟从分配并从事本专业教学工作，成为梦寐以求的一名高中化学教师，实现了我人生中最大的梦想。现在是中学高级教师，市级骨干教师,化学备课组长，十几年来一直超负荷工作，所教班级多时达4个理科，高三时最多每天要上9节课，工作量大，累出了严重的咽炎。几年来的教育实践表明，不仅胜任大小循环的教学工作，而且在教育教学工作取得了双丰收。在平凡的工作岗位上，以崇高的师德赢得了学生的赞誉，以不平凡的工作业绩践履着人民教师的神圣职责，用实际行动来诠释人民教师的师道精髓。通过培

2、训学习，更明确了教师的专业标准：师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。其实这也是在教育教学实践中努力遵循的，。身为教师，我深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。关心每一位学生，对学生的能够动之以情，晓之以理。律人先律己，有良好的师德风范和教师素养。在教育工作中，把“以己之爱，启动心灵”，作为我教书育人的座右铭。对每位学生都以诚相待，用心去教学，用心去尊重学生，实现心灵的沟通。比如上一届所教班级的孙明月同学，化学成绩特别突出，由于母亲突然病逝，遭受严重打击，导致她变得忧郁、注意力不集中、学习成绩下降，并

3、想辍学。及时发现情况后，帮她分析成绩下降的原因，在生活上，多关心照顾，给予她亲人般的呵护；这个学生平时很好强，所以又适当用了激将法。并与家长联系，提醒他多与孩子沟通；动员同学多关心。经过多方面的努力，最后在期末考试中孙明月同学各科成绩明显提高，并在高考中考取了重点本科----沈阳农业大学。在临上大学前，孙明月送给我她亲手折的千纸鹤，并在赠言中写到：“老师，是您改变了我的命运，难忘师恩！”由于我对待学生真诚、一视同仁、认真负责，象朋友一样，虽然我是科任，但总能得到学生的信任和认可，学生特别喜欢我，也都特别喜

4、欢学化学，遇到事情愿意与我倾诉，从而形成良性循环。这也是我的几年摸索出来的教学方法：学生接受、喜欢这个老师，就会喜欢上这科的课，教学效果就很容易达到较高境界；否则，就是教授，也无能为力。每教一届学生，能快速形成良好的学习氛围，成绩特别显著，最初所教的普通班总能超过重点班；后来教的重点班，能超过重点校。由于成绩突出，领导和同事对我的工作也给予了充分的认可：我被评为哈尔滨市师德先进个人标兵称号。在教学工作方面，结合当前素质教育和新课改精神，及时更新教育观念，勇于探索，课堂教学方法灵活，声情并茂，形象生动，注重

5、教法、学法、情感三者的协同效应。同时重视学生的主体参与，尊重学生的自主发展，重视学生创新能力的培养，主张师生平等互助交流，形成独特的教学风格。在课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，诱发学生的认知兴趣和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考，运用启发学习、研究性学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生

6、自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育；同时大量阅读课外知识加强化学与生活的联系，现有的条件下能做的实验都做，激发学生学习化学的兴趣。因材施教，使学生的个性、特长发展，水平得到提高。就这样一丝不苟的工作，切实抓好教学工作中的各个环节，始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标。无论教哪个学年，能真正做到让领导放心、班任省心、家长安心、学生舒心。使所教班成绩一直名列榜首。在高考中成绩

7、显著，学生单科分和高考平均分也非常突出，在普通校中名列前茅，尖子生与重点校学生比毫不逊色。如：所教普通班的苗天琪，化学106分（满分108分），综合257分的高分，全校第一。所指导的学生卢春雷在在全国奥林匹克化学竞赛中获市级二等奖，因此我荣获全国高中学生化学竞赛省级优秀辅导员称号，同年他又在全国高中学生化学竞赛中获省级三等奖，我也荣获全国高中化学奥林匹克竞赛市级优秀指导教师称号；成为中国化学会会员。我不仅用理论充实自己，在教学实践中我也经过不断的尝试获得新的收获。不断完善自身素质与学生取得共同的进步。例如

8、，在一次公开课上，使我感触很深：那就是随着新课程目标的转变，师生关系再也不是传统的讲授与听讲、主动与被动的单向活动关系，新型的师生关系是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作、双边互动的关系；教师的教学活动应最大限度地调动全体学生的积极性、主动性、创造性。在教学中我大胆改进教法，记得有一次教学实践，我授课的内容是《金属的化学性质》一节，本节课的重点是钠的化学性质，我运用实验探究教学方法，当课程进行到金属钠化学性质，涉及一