教育经验提升培训作业.doc

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1、教育经验提升培训作业（教学经验类）方正县会发镇中心小学：李红梅我是一名工作在农村小学教育一线15年的英语教师，10年的初中英语教学经历和5年的小学英语教学经历，让我对自己的工作越来越感兴趣的同时，也对自己英语教学工作有了更深的理解和认识。更加热情的投入到教育教学中。现将我对小学英语教学的一点认知与大家分享。我们教学的关键是要提高教学的有效性。那就要向四十分钟的课堂要质量。现在的农村小学英语教师严重缺少，一个人要教5—10个班。我们要批改作业，要进行教学，要培优扶差，一天下来剩下的时间真的不多，如果不向40分钟要质

2、量，我们会“分身术”也是不行的。因此我非常关注课堂教学效果。在我的认知里，所谓的效果，就是有效性，而所谓的有效性就是有效率和效益。花费较少的时间和精力，获得较大的教学效果。为了达到这个效果，真的要绞尽脑汁，不择手段。所以我们要创设一个具有活力的英语课堂。一、教师要更新教学观念，创设活力课堂。我们要清楚的认识到课堂上学生是主体，是学习的主人，所以教学过程中不是要学生配合我们，而是我们老师配合学生。我在上课前一定会好各种教学的预设，在课堂上我要扮演好我的引导者，导演身份，把时间留给学生，把机会也给学生，创设和谐、活跃

3、的英语学习氛围，利用他们争强好胜的心里特征，在教学中设计一些内容来激发他们学习的欲望，容许并鼓励他们进行大胆的发言，错了就错了，没有人知道答案，对有争议的地方引导学生们互相辩论，特别是在语法知识的学习上，最后我才会协助他们来整理归纳。当然开始的时候孩子们会有许多的错误，他样不能抓住重点，但是，随着时间的推移，练习次数的增多，错的次数真的会慢慢降低。课堂上不喜欢沉闷的学习，否则上着上着，连我都打要瞌睡了，更何况是小孩子呢？如果教学过程就是单调的教师讲、学生听，会使他们的兴趣荡然无存，课堂上表现为无精打采，玩笔，乱翻

4、书，玩手指，看看自己的红领巾，相信这些大家也遇到不少。因此，要培养学生上课认真听讲、专心学习的好习惯。就是在他们累的时候给他们休息，然后再集中精神来。如果你违背这个规律，只会你所讲的内容都是白讲，因为孩子们根本没有听进去。二、要激发学生兴趣，创设活力课堂俗话说，兴趣是最好的老师。任何人学习新知识时，兴趣都是最有效的促进剂。而我们面对的小学生生性好动，注意力容易转移，他们有意注意持续的时间比较短，自制力又较差。他们有着成人5倍以上的好奇心，学习过程中一点的风吹草动，都有可能引起他们的注意力分散。据研究表明小学生的注

5、意力最长只能坚持10--15分钟左右，之后大脑就会出现阶段性疲劳。要避免这种不利因素的影响，最好的方法是兴趣。这就需要在教学中创造愉悦的教学环境，好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中，我特别注意利用上课前的几分钟来热身。首先我会使用教材中的Let`sSing和Let`sChant或者自己创编的小Chant来活跃课堂气氛，让他们进入最佳的学习状态。我认为在课堂中，这部分知识就是不可缺少的“调和剂”和“兴奋剂”。每当学生感到疲劳注意力不集中时，我就会用Let`sSing拉回他们的注意力。使他们觉得不只是在学习英语

6、，老师同时也在和他们玩。使他们在心理上弱化了对学习英语的抵触情绪，这样才能全身心的投入到学习中去，感受到学习的乐趣，享受学习的过程。三、采用多种教学形式，运用多种教学手段，创设活力课堂。在教学过程中要尽可能的激发学生学习英语的兴趣。所以我在日常教学过程中，尽量使用教学挂图（自己画的）、自制卡片、磁带、实物教具、多媒体等教学器材。这些辅助教具的使用，不仅能给学生直观的视觉冲击，重要的是教学生尽可能地描述图片，复习以前所学的内容。让课堂气氛活跃起来，使教学内容贴近学生的实际生活，同时在课堂中我会尽可能的让学生运用课文

7、中的重点句型来谈论身边的事物。既体现了英语的实践性，也突出了语言的实用性。同时在课堂教学评价，创新作业方面我也进行大胆的尝试。我会采用平时成绩与期末考试成绩相结合的方式对学生进行考核，课堂提问，课堂作业，课堂笔记，家庭作业等都会有相应的分值，以此来促进学习关注英语学习的过程和步骤，养成良好的学习习惯。为了调动学生的学习兴趣，作业也不只有书写那么简单，有小组合作表演，手抄报，手工制作等等。让学生知道学习不只是为了分数，还是为了提高自身的综合素质。四、小学英语的学习过程要不断重复，反复记忆。小学生学习英语的另一个特点

8、是学得快，忘得也快。在课堂上，经过一节课的学习和练习，他们对于单词和句子的读说掌握的很好了。但是由于回家没有复习和巩固的过程，所以在下一节课中，就又变回了哑巴，不会认读。久而久之，如此的恶性循环，让我们的小学英语越来越难教，也让高段的英语学习成为小学英语教学的一大难点。做为老师，尤其是一名小学英语老师，就应不断重复已经学过的内容，巩固他们所学的东西。对于学习困难的学生尤为