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时间:2019-05-23
《三年级英语上Unit3教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三年级上Unit3A 1) Warming-up:a.SinganEnglishsong:TeddyBearb:Let'sdo:clapyourhands;snapyourfingers;waveryourarms;crossyourlegs;shakeyourbody.stampyourfoot【设计意图】积极引导学生用英语表达,使学生对所学单词朗朗上口。 2)Presentationa. greetings:T:Goodmorning,boysandgirds. S:Goodmorning,MissHuang
2、 T:Hello! S:Hello! T:Hi! S:Hi! T:Goodafternoon. S:Goodafternoon. T:Howareyou.【设计意图】创设情景,让英语生活化,情景化。b. Letastudentsay,"Howareyou?" teachersay,"Fine,thankyou."c. practiceingroups【设计意图】教师示
3、范后,转入小组合作学习,培养学生合作学习和自主学习的能力。3.AgameLookattheseanimals' picture,whoisyoufavorite friend,andgreetingwithhim/her.【设计意图】通过小游戏,提高知识的趣味性。 HomeworkLetthestudentstoremember "Howareyou?""Fine,thankyou."【课后反思】第三课时【教学目标】▲1学唱歌曲“WhoIsWearingYellowToday?”★2让学生能听懂指令“colour”,涂上颜色。【教材分析】 本节课主要让学生学习听懂
4、指令colour,让学生涂色,学生根据指令涂上颜色,学生学唱歌曲,让学生加上动作,这首歌曲的歌词比较难唱,尤其是“Whoiswearingyellowtoday?”这句歌词,让学生根据录音机里的发音,模仿跟唱。可让学生提前预习,让韩姗姗、刘君雅领唱。【学生分析】 学生掌握听懂指令colour是学生的难点和重点,虽然学生已经学会了句子Whatcolourisit?这句话,但是对colour这个词的具体含义还要再理解。可能有些学生还不能很好的掌握colour这个单词的含义和用法。学生学习热情也比较高,本节课针对这些单词采取一些活动形式,让学生在轻松的环境中学习,让学生学
5、唱歌曲,提高学生学习英语的兴趣和积极性。【教学准备】教师:录音机、磁带。学生:课本。【板书设计】Unit3Whatcolourisit?Colourthefaceyellow.Whoiswearingyellowtoday?【教学过程】一Warm--up1学唱Let'ssing.Whoiswearingyellowtoday?Yellowtoday,yellowtoday.Whoiswearingyellowtoday?Who'swearingyellowtoday?这是课前热身的TPR活动,教师与学生一起唱一遍。【设计意图】用Let'ssing.来激发学生兴趣,每节课前都做
6、一遍,学生在潜移默化中学习知识。2师生问候:T:Howareyou?S:I'mfine.Thanks.T:Whereareyoufrom?S:I'mfromChina.T:What'stheweatherliketoday?S:It'sfine.【设计意图】复习旧知,巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。二Presenitation.1播放A部分Let'sdo,让学生听指令做出相应的动作。【设计意图】用Let'do的活动形式复习巩固对颜色单词,尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆,印象深刻。2教师板书并教学、分析colour这个单词的意思,让学生理解它还有把...涂成...的意思
7、。让学生听指令把P26页的小丑涂上颜色。【设计意图】注意常给学生总结、归纳拓宽学生的知识面,让一部分好学生能够学到更多的知识,分层次的教学。3做游戏,让一名学生在讲台上手空写一个字母,让学生分成两组竞赛,谁先说出这个字母,谁就能得到一个小奖品。【设计意图】采用竞争的方式让学生练习,激发学生的积极性,培养学生的集体团结合作的精神,让他们在轻松的环境中学习。4学唱“Whoiswearingyellowtoday?”这首歌曲,教学“Whoiswearingyellowtoday?”这句话,让学生尽量能够听懂、
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