做好教学反思，有利于促进高效课堂工作建设

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1、做好教学反思，有利于促进高效课堂工作建设句容市第三中学夏新生［摘要］进行教学反思既有利于教师总结经验，提高教学水平，又能促进学生能力的提高。教师的教学反思包括对情境创设、提问艺术、教学方法、学法指导、课堂效果、课堂评价、教学疏漏等几个方面。通过教学反思可以丰富教师的教学经验，提高业务能力，并能提高学生的解题技能，真正实现高效课堂。［关键词］高效课堂教学反思在回归教育本位———素质教育的同时，要求教学课堂既要减负又要增效，因此，高效课堂教学成为人们关注的热点。笔者认为，高效课堂需要及时以反思作后盾，以便快速

2、消化所学知识，再创知识的发生发展过程，深刻领悟知识，并改进思维方法。没有反思，就不能对所学知识进行迁移，就不能进行合情演绎并发展学生的创造性思维;没有反思，就不能对所学知识体系进行拓展，更不能发展学生的联想性思维;没有反思，就不能对题目中的隐含条件进行深入挖掘，更不能发展学生的全面性思维。经过多年教学实践与总结，笔者对反思性教学作如下探讨。一、正确认识教学反思的意义《学记》中说:学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。教学是以教材为中心，使教师教的活动和学生学的活动相互作用，使

3、学生获取知识、技能和能力，提升学生思维品质，培养创新意识，并形成良好的学习习惯的过程。既然教学活动是师生双边的活动，不仅学生需要反思，作为培养学生的教师更需要进行及时反思，而且还要指导学生进行反思。美国学者波斯纳总结教师成长的公式为:成长=经验+反思。这让我们认识到，教学反思是教师对自己教学生活的抽身反省与自我观察。没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。教师的成长需要清醒地反思自己的教学行为。课前备课固然重要，课后反思更有利于及时反馈教学信息，使教师不断丰富自己的教学经验，提高自身教学水平。

4、二、教学反思的具体内容我国著名心理专家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”，要做好教学反思，应从以下几方面入手。第一，对“情景创设”的反思美国现代心理学家布鲁纳说:学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。夸美纽斯也说过:应该用一切可能的方式把孩子们的求知和求学的欲望激发起来。现在的中学生，个性鲜明且思想前卫，同时因为他们多为独生子女，在家被父母宠着，所以他们也比较贪图享受，好胜心强但吃不了苦，缺乏抗压能力，学习目标也不够明确，此外，网络游戏的吸引也消耗了不少学生的精力，所以他们对于学习的投入往往取决于情

5、感因素。富有吸引力的情景教学不仅能提高学生的兴趣和热情，更为高效课堂打下了坚实的基础。因此，要反思所创设的情景能否让学生感受到与实际生活联系紧密，是否与上课内容相符，能否吸引学生。同时还要反思“情景创设”在引入过程中还存在哪些不足，并努力修正，及时改进教案。第二，对“问的艺术”的反思思维总是从提出问题开始的。学生是学习的主体，而教师是学习的主导，教师常会通过一系列的提问引导学生探究归纳知识。孔子说:“不愤不启，不悱不发”，“学而不思则罔”。课堂提问是启发学生积极思维的重要手段，教师要善于运用富有吸引力的提

6、问激发学生的兴趣，挖掘学生的思维潜质，同时注重提问的时机以及提问的语言技巧。为此，教师在课后要反思课堂上设计的问题是否具有目的性、针对性和启发性，能否吸引学生主动思考，是否紧贴学习内容、突出重点，语言表述是否准确，提问时机是否最佳等，这些反思对提高课堂效果是非常必要的。第三，对教学方法的反思教育家叶圣陶说过:教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。如果说学生是课堂学习的主角，那么教师则是课堂学习的导演，因此教师高超的教法、巧妙的组织，会引导学生精彩地表演。上完一节课，教师要由“站在讲台上”的“独奏者”过渡

7、到“走到学生中去”的“伴奏者”的角色，巧妙地把自己转向幕后，把学生推向台前，把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主角。教师要做好教学的组织者、合作者和引导者，经常反思自己在课堂上的教法有哪些创新;在组织教学方面有何新招;启迪引导是否得当;思维训练是否面向全体;因材施教是否到位，等等。及时总结这些得失，并进行必要的归类与取舍，以使今后扬长避短、精益求精，从而摸索出其中的教学规律。第四，对学生学法指导的反思任何一个学生，不论其学习能力起点如何，都有必要通过多种途径对自己的学习进行反思。叶圣陶说:养成了自改的能

8、力，这是终身受益的!另一方面，“授人以鱼可享一餐，授人以渔，可享一生”，因此教师不仅要对自己的教学进行反思，还要指导学生进行反思。要反思，就要有内容，而要让学生对教学内容进行反思，听是远远不够的。俗话说:“好脑筋不如烂笔头”，所以，首先要指导学生对课堂学习的重点难点进行摘记，搜集好反思的素材。学生的反思，可以对自身进行反思，也可以从他人身上进行反思，也可以对生活中的现象或周围的思潮进行反思。具体而言，指导学生反思可以从以下几个