Unit 3What would you like 教案

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1、TitleUnit3Period1Typeoflesson对话课Objectives：1.知识目标（1）能听说、认读下列单词及短语：chicken,bread,rice,vegetable,water,orange,beef,noodles,tea.（2）能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。2.能力目标能运用所学句型Whatwouldyouliketoeat?正确询问他们需要的饮料或食物，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。3.情感目标培养学生养成科学饮食

2、的良好习惯。Languagefocused能够表演Mainscene和Let’stalk中的对话。Languagedifficultpoint用英语准确询问他人所需要的饮料和食物。TeachingMethod学法操练法图片法活动法情景教学法合作法问答法听说法TeachingAids多媒体课件食物图片小粘贴TeachingProceduresTeachingactivities&StepsLearningActivitiesStrategiesandpurposeWarmingup1.Singasong“Whatw

3、ouldyouliketoeattoday?”2.Freetalk.3.Let’stry教师放三遍录音，指导学生如何听听力4.教师拿出食材，进行制作学生跟录音唱歌谣。WhatdoyouhaveonWednesdays?Ihave…3.听录音，完成书上P24页的听力内容。4.学生认真观察，学习制作方法，了解sandwich一词。活跃课堂气氛，调动学生的积极性。由此部分引入新课，同时教授新词sandwich.Presentationandpractice1.出示有关食物的图片问同学们：Whatwouldyoulike

4、forlunch?2.出示一张乌鸦喝水的图片学生们猜测乌鸦怎么了，从而引出I’mthirsty.What’shelike?He’sclever.让学生们进行对话练习。3.再出示一张小兔子饥饿的照片，再分角色扮演。4.由图片引出Sarah的爸爸回家讨论吃饭的情景。1.学生们根据自己的喜好进行回答：I’dlikesome…学生间进行-Whatwouldyoulikeforlunch?-I’dlikesome…对话练习。2.同学们看图观察，并理解thirsty一词，同学间进行角色扮演，Crow:I’mthirsty.R

5、abbit:Whatwouldyouliketodrink?Crow:I’dlikesomewater.3.学生们再分角色，并进行扮演Rabbit:I’mhungry.Crow:Whatwouldyouliketoeat?Rabbit:I’dlikesomecarrots.Crow:Hereyouare.Rabbit:Thanks.4.由此部分的句子对学生进行对话练习，为本课所学知识进行铺垫。2.引入本课，并把所学知识进行运用，角色扮演更能激发学生的学习兴趣。What’shelike?He’sclever.学生间

6、把第一单元所学知识进行运用。放录音，没有文字，理解对话内容。再放录音，出现文字。学生跟读对话内容。分角色扮演。5.教师出示一份点菜单，并且扮演服务员。学生们认真看图片，学生们认真听录，猜测他们都说了什么？给动画内容配音，分角色扮演。1.学生们分角色扮演。把课堂交给学生，这节课所学知识进行综合运用Summary分小组进行汇报。学生分小组进行汇报。把所学知识进行综合运用。DesigningontheboardUnit3Whatwouldyoulike?I’mthirsty.I’mhungry.Whatwouldyou

7、liketodrink?Whatwouldyouliketoeat?I’dlikesomewater.I’dlikesomecarrots.Hereyouare.Thanks.Homework:1.同桌之间完成点菜单内容。2.根据今天所学内容自编对话，下节课表演。